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国学教案反思.doc 3页

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本文档来源于第一文库网:/news/40C8834F37A4D34D.html 用心打造免费、绿色、专业、海量的教育文库网站 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 优秀范文 本文档来源于第一文库网:/news/40C8834F37A4D34D.html 用心打造免费、绿色、专业、海量的教育文库网站 国学教案反思   二年级古诗文诵读教学设计与反思   二年级XXX   一、教学目标   (1)知识目标:理解课文内容,并在此基础上背诵课文。   (2)能力目标:了解托物言志的写法。   (3)情感目标:认识作品的现实意义,提高生活情趣。   二、教学重点、难点   重点:理解作品内容及作者的思想。   难点:采用“托物言志”、“衬托”的写法。   三、教学过程   1.激趣设疑   (1)、利用多媒体配乐展示荷花的图片,由学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句引入课文。   (这一环节意在引起学生对新知识的兴趣,让学生在回忆诗句的过程实际是检查学生的积累,在交流中,可以拓宽学生知识面,激发学生的学习兴趣和求知欲望,为后面分析作者爱莲原因作铺垫。)   (2)走进作者:周敦颐和“说”这种文体。   2.自学质疑   (1)朗读课文   这其中包括学生自读与朗读。   朗读指导:描写莲的语句读时要悠扬中透着赞美,第二段多议论注意读出作者赞美或讽刺的感情。   (2)视频朗读,注意朗读节奏和情感。   (3)自读课文,疏通文意   以四人为一小组合作学习,借助注释和工具书理解文章大意,圈点勾画出疑难词句,记录不能解决的难题,集体讨论,教师点拨,强调重点字词句。   (4)利用多媒体展示重点词句意思   ①解释下列加点的字   可爱者甚蕃()濯清涟而不妖()亭亭净植()陶后鲜有闻()不可亵玩焉()不蔓不枝()   ②用现代汉语翻译下列句子   A、出淤泥而不染,濯清涟而不妖   B、可远观而不可亵焉   3、探究释疑   (1)在反复读的基础上,由学生提出自学中不懂的问题并在小组中讨论解决,解决不了的交班上集体解决,老师做适当点拨。   (2)多媒体展示教师预设的问题:   ①作者怎样描写莲花的形象?   ②文章仅仅是写花吗?花与人有什么关系?采用了什么写法?   ③本文主要是对莲花的赞美,为什么还要写菊和牡丹?   ④作者为什么把菊称为隐逸者?陶渊明为何对菊情有独钟?   ⑤牡丹为何是富贵者的像征?世人盛爱牡丹反映了人们怎样的人生态度?   4.整合提高   指名学生说这节课你学到了什么?   5.拓展训练   让学生就是否欣赏周敦颐的人生态度?谈谈自己的感受。   教学反思:   本文是一篇文质兼美的小品文,在教学过程中注重了学生的朗读训练,让学生通过多次朗读,理解文章大意,体会作者的思想感情,收到较好的效果,同时引导学生回顾与莲有关的诗词,可以调动学生的知识储备,进一步拓宽学生的课外阅读量。这堂课也使我认识到,以前的课堂教学,老师教,学生学,老师是课堂的主体,学生只是被动地跟着老师的指挥棒走,光记笔记都来不及,哪里还有什么主动性?哪里还有什么发现?有了我校“新课程自主探究课堂教学模式”的尝试,其他的课文,我也适当采用了这种方法,不仅使学生成绩得到提高,而且也充分发挥了学生的主观能动性,收到了较好的效果。

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