广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表(药物制剂).docVIP

指标编号及名称 M1－1 专业教师配备 自评分 3 自 评 内 容 1. 本专业有一支高水平的专业教师队伍，专业教师15人，其中本校在职教师13人，占专业教师总数的87%；外聘生产一线专业技术人员2人，占专业教师总数的13%。 2. 本专业主干专业课程均有本校专业教师任教，专业教师周课时数平均12节。 佐 证 材 料 专业教师基本情况表 外聘专职教师基本情况表 聘用教师合同、聘书 专业教师任课情况表 近两年总课程表 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－2师资结构 自评分 6 自 评 内 容 1. 本专业教师中有本科以上学历教师达到100%。其中研究生学历教师2人，占总人数的13 %。 2. 本专业教师中达到中、高级职称的比例为73%。其中中级职称 4人，占总数的 27%；高级职称 7人，占总数的47%。 3. 本专业教师15人中，双师型专业教师达100 %。 佐 证 材 料 本专业双师型教师基本情况表 本专业教师学历、职称、职业资格证书 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－3 专业带头人 自评分 2 自 评 内 容 1. 本专业带头人张健泓，女，1962年生，药学硕士、副教授、执业药师、高级考评员、广东省GSP认证检查员。 2. 本专业带头人从事教学工作23年，具有丰富的教学经验，担任本专业的《药物制剂学》、《药事管理与法规》、《GMP实务》和《无机化学》4门专业课程的教学工作。 3. 本专业带头人具有较强的科研能力，曾参与制定全国高职高专《药物制剂专业技能标准》，主持院级课题《药物制剂实训模式改革》（该项目被省教育厅确定为《广东省高等教育教学成果奖培育项目》），曾参与中医药局课题《改性聚乳酸在银杏叶缓释制剂中的应用》的研究，并已发表5篇学术论文，其中一篇获全国职教优秀论文三等奖。 佐 证 材 料 专业带头人的学历、职称、职业资格证书 专业带头人教研成果证书及资料 专业带头人2006/2007学年第一学期、第二学期任课表 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－4 实习指导教师 自评分 4 自 评 内 容 1.本专业专职实习指导教师17人，能够完全满足每个教学班实训时有2名实习指导教师的教学要求。 2.本专业专职实习指导教师中有本科以上学历教师达到100%，实习指导教师学历全部达到有关规定。 3.本专业专职实习指导教师中达到中、高级职称的比例为88%，其中中级职称8人，高级职称 7人。 佐 证 材 料 1.实习指导教师基本情况表 2.学历、职称、职业资格证书 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－5 教学水平 自评分 5 自 评 内 容 1.本专业教师理论课教学水平测评优秀率高，达32%。 2.本专业教师专业实践平均每两年为3个月，参加专业实践的教师达100%，全部能运用多媒体等现代教学技术教学。 佐 证 材 料 2005/2006学年、2006/2007学年专业教师教学水平测评资料 专业教师到企业专业实践的有关资料 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－6 教科研能力 自评分 4 自 评 内 容 近三年来本专业教师完成国家级教育教学课题研究3项，完成部级规划统编教材6本，在核心期刊上已发表教学论文7篇，在统计源期刊上已发表教学论文3篇，在省级期刊上已发表教学论文12篇，近三年平均每年发表教学论文7.3篇。 佐 证 材 料 本专业教师参与完成教育教学课题研究成果材料 本专业教师主编、主审、参编的教材 本专业教师公开发表论文的刊物 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M1－7 师资队伍建设 自评分 3 自 评 内 容 1. 制定了本专业师资队伍建设三年计划，规定了教师队伍建设的目标和任务，建立了健全的教师队伍建设制度。 2.制定了新教师培养计划，安排了教师进修、专业培训、外出参观学习以及社会实践的工作计划，具有教师培训总结及有关培养培训资料。 3.严格落实了继续教育措施，并已取得了显著的效果。 佐 证 材 料 本专业师资队伍建设三年规划 本专业教师培训制度 本专业教师培训计划安排表 本专业教师培训总结及有关培养培训资料 广东省食品药品职业技术学校重点专业自评表 指标编号及名称 M2－1 专业实训室配置 自评分 7 自 评 内 容 1.拥有专业教学课室3780m2,能够充分满足本专业教学的需求。 2.拥有实验室1500 m2，其中药物制剂实训车间800 m2。拥有符合GMP标准的固体制剂和注射剂完整生产线，该GMP实训车间是我省唯一能进行GMP现场教学的场所。 3.在GMP实训车间，能同时容纳两个班同时按照GMP要求，对片剂、丸剂、