老师领进门精.docVIP

课题 1、老师领进门 教学目标 1、按课后要求，能借助字典自主学习生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”等词的意思。 2、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。 3、学习正确、流利地朗读课文，在理解课文内容的基础上读出感情。 4、了解课文内容，感受田老师独特的教学方法和谦虚的出示态度，体会作者对老师深情厚意。 教学重点和难点 1、按课后要求，能借助字典自主学习生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”等词的意思。 2、学习正确、流利地朗读课文，在理解课文内容的基础上读出感情。 教学媒体 课前学生准备 1、预习课文 读通课文，读准生字、新词的字音。 用自己认为合适的方法，理解下列词语：身临其境、引人入胜、娓娓动听、恭恭敬敬 2、了解课文作者资料 教学流程 一、了解作者，揭示课题。 1、介绍作者：刘绍棠，13岁发表小说，15岁成名，是当代著名作家。 2、导入课文：这样一位著名作家，却念念不忘自己的启蒙老师，为什么呢？（板书课题）齐读课题 3、理解课题：“老师领进门”，老师是谁？“领巾门”指的是什么，领进的是什么门？ 二、初读课文，理解感受。 1、学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意（田老师、文学创作的大门）。 2、自读课文，找出生字，集体识字。 （1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生