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第十三章 内能 ▲考点清单：考点一、分子动理论 分子动理论：物质是由______组成的；一切物质的______都在_______地_______；分子间存在相互作用的______力和________力 分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动.因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动.温度越_____，分子热运动越剧烈 扩散现象：不同物质在相互接触时_______对方的现象 说明：________________________、分子间存在__________ 影响因素：散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越________________ 【提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子. 考点二、内能 定义：构成物体的所有分子，其热运动的______与______的总和，叫做物体的内能 影响因素：物体的内能与温度、状态和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能 改变方式：（1）热传递实质内能的______ ，①条件：物体间存在_____；②规律：高温物体放出热量，内能____，温度_____；低温物体吸收热量，内能_____，温度_______ （2） 做功实质机械能和内能的相互______ ，做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能______；物体对外做功，内能_______ 注：做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因 4、热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示，单位：焦耳（符号：______） 说明：温度、热量和内能的关系： ①温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热； ②热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程 ③内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高 考点三、比热容 1、实验：比较不同物质的吸热能力 （1）实验设计：比较水和沙子吸热能力的方法：①吸收相同的热量，比较_______多少；②升高相同温度，比较_______多少 （2）探究方法：实验时应控制水和沙子的______相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为____________ （3）得出结论：①质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_______吸收的热量多，说明水的吸热能力_____；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关。 2、比热容----------比热容是描述物质吸热本领的物理量 （1）定义：某种物质，在温度升高时吸收的_______与它的______和升高的______乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示 （2）公式：c=Q/mΔt 单位：焦耳每千克摄氏度，符号是_____ （3）水的比热容及意义：水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦 （4）水的比热容的应用：制冷剂、散热剂、调节气候 补充：a吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)； b放热公式：Q放＝cm(t0－t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温； c比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关 【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性 ▲典型例题： 例1：为比较两种液体的吸热能力，小军用图甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表．收集的实验数据记录如下表． 　　物理量 物质　　 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/ min 最终温度/℃ 液体1 50 20 5 45 液体2 50 20 5 68 (1)某时刻温度计的示数如图乙所示，此温度值是________℃. (2)实验中，用________间接反映液体吸收热量的多少． (3)通过分析表中数据可知________(填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强．物理上用________这个物理量来描述物质的吸热能力． (4)小明把液体1换成了沙子，液体2换成了水再进行实验，在此实验中，为了让沙子和水吸收相同的热量，他应该怎么做？________________________________________________________________________. (5)在两个相同