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仁睦中学：肖春梅 Unit 4 How do you get to school? 一、说教材 1、教材的地位及作用 ?????本单元围绕谈论交通工具（Transportation)和距离为中心话题，开展多种教学活动，与上一单元紧密联系,本节课是本单元重点,通过谈论交通方式，为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础，同时通过How do you get to sp ? I take the bus/train/subway等以及pairwork的反复操练进一步提高学生听说读写综合素质能力,同时也为进一步深入学习由“How long…” 和“How far…?”等句型作一铺垫。 2、教材处理： 对于本课时的教材，我将不再进行重组和删减，而是在1a之前增加两个任务，一是引入新课的free talk,二是多媒体展示一些交通工具，教学生通过视觉信息，来认知交通工具的英文表达法。1c之后安排一个拓展内容，即小组讨论自己的上学方式，最后是个知识检测环节。1c和拓展部分，我将做重点处理。 2、学生情况分析： 对于八年级的学生来说，他们在经过七年级一年的英语学习后，已具有了一定的英语基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，一般很容易产生兴趣。但是，我们的学生，