三年级下册单元复习.docVIP

PAGE 1 - 三年级下册单元复习 第一单元（大自然景物） 第一课《燕子》 1、近义词：聚拢—聚集 轻快—轻松 增添—增加 掠过—拂过 活泼—生动 偶尔—间或 俊俏—漂亮 机灵—机敏 2、反义词：乌黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散 3、听写过关的词语：燕子 翅膀 偶尔 音符 演奏 赞歌 微风 增添 赶集 聚拢 活泼 稻田 尾巴 展开 困倦 聚集 一圈波纹 轻轻地荡 漾 光彩夺目 万紫千红 4、偶尔——间或，有时候。 生机——生命力；活力。 5、小练笔：仿写第一段。兔子：一身洁白如雪的绒毛，一对红宝石般的眼睛，加上绒球似的尾巴，凑成了可爱机灵的小白兔。 6、课后练习：A、课文写了燕子的那些特点？课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行轻快灵巧，停歇时姿态优雅的特点。 B、“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了燕子的灵巧体态；“落在电线上”的“落”写出了小燕子动作的轻巧。 7、课文主旨：课文描绘了充满生机的、如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的热爱之情！ 第一段从“乌黑光亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”三方面介绍了燕子的外形。 第二段运用拟人手法“像赶集似的”生动形象地写出了春天万物复苏、竞相成长的生机勃勃的景象。作者抓住颜色来写春天的景物，表达了作者的欣喜之情！ 第三段写了燕子“飞行的姿态”，描写燕子飞行轻快灵活、自由自在的词是“斜着身子”，描写燕子飞行速度快的词是“掠过”，（“沾”也表现了燕子飞得轻快，很灵活），描写燕子飞行时欢快心情的词是“唧唧地叫”。 第四段写了燕子“停歇的姿态”，作者把电线比作了五线谱，把燕子比作了音符，这些比喻让我们感受到作者对春天的赞美之情！ ? 第二课《古诗两首》 《咏柳》唐代诗人贺知章：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮成的一样，从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 诗句中把柳树比作碧玉（碧玉妆成一树高），把柳枝比作绿丝带（万条垂下绿丝绦），把春风比作剪刀（二月春风似剪刀），从一二句用比喻的修辞手法，写出了对柳树的赞美；后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对万物复苏的春天的赞美，对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美！ 《春日》宋代诗人朱熹：在风和日丽的一天，诗人到泗水边欣赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们平常都知道有春风，但要真正认识它，只有在剪刀万紫千红的景象以后。 其中“万紫千红总是春”指万紫千红的景象是由春风点染而成的。其中“东风”即“春风”，“万紫千红”是形容百花争奇斗艳的景色！ 碧玉——碧绿的玉。这里比喻春天嫩绿的柳叶。 妆——打扮。 胜日——好日子。 滨——水边。 东风——春风。 光景——风光景物。 等闲——随意。 第三课《荷花》 1、近义词：碧绿—翠绿 姿势—姿态 衣裳—衣服 好梦—美梦 2、反义词：停止—开始 好梦—恶梦 3、听写过关的词语：清香 碧绿 蜻蜓 舞蹈 莲蓬 仿佛 衣裳 破裂 挨挨挤挤 翩翩起舞 几痕细线 4、翩翩起舞——形容轻快地跳舞。 冒——向外透，往上升。 挨挨挤挤——课文形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 5、小练笔：A:“如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？”——蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽；青蛙调过来，告诉我昨天为人类做了多少好事；小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤地劳动；小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。 B: 红色的菊花娇小玲珑，花瓣重重叠叠，使人一见就生爱慕之心。金黄的菊花一片片狭长的花瓣一顺儿往里弯，像一个个害羞的小姑娘在炫耀自己的美丽。看，中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好象是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。远远看去，像众星拱月，像孔雀开屏，又像红色的玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个红色的大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边，可真好看。 7、课文主旨：作者叶圣陶描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然、热爱生活的感情！ （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是“挨挨挤挤”、“一个个”，描写荷叶颜色和形状的词分别是“碧绿”和“大圆盘”。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”形容在一片绿色