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- 2019-10-08 发布于天津
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2的乘法口诀
教学目标：
1、使学生进一步理解乘法的含义。通过观察直观图弄清1份是几，2份、3份…9份算式的意思编制口诀分别是几，列出相应的乘法算式。
2、培养学生的分析、解决实际问题的能力和语言表达能力。
教学重点：掌握乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，能应用口诀解决实际问题。
教学难点：理解口诀的含义
教学具准备：实物展台、主题图、小棒
教学过程：
一 、创设情境 ，激发兴趣：
同学们，国庆节假期你打算到哪去玩呢？你们一定很喜欢去游乐场吧。今天我们一起到游乐场去看一看。
看！高架车上的小朋友玩得多开心呀！这么多小朋友，你们知道有多少人吗？
（学生用自己的方法说出数量，指名介绍不同的方法）
这节课我们就用你们刚才用到的方法学习新知识：2的乘法口诀 教师板书
二 、学习新知：
（一）教师教编口诀。
1、实物投影出示主题图
一辆车上坐2人，我们就说是1个2，用乘法算式表示：
2×1＝2或1×2＝2
口诀是：一二得二
2辆车上坐了几人？加法算式是：2+2=4，用乘法算式表示：2×2＝4
口诀：二二得四
三辆车上坐了几人？是几个几？ 加法算式是：2+2+2=6，用乘法算式表示：
2×3＝6 或3×2＝6口诀：二三得六
2、观察前三句口诀，口诀与算式有什么关系？
说明：口诀的前半句是乘式里的两个因数，后半句是乘得的结果。编口诀习惯上把比较小的数放在口诀的最前面。
（
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