金城江区第九小学2019年春季学期教科研工作复习总结.docVIP

PAGE PAGE 1 金城江区第九小学2019年春季学期 教科研工作总结 本学期，学校教研工作继续以“情境教学.字理教学法”、“尝试教学法”为实验研究重点。组织、引导实验教师探索“情境教学.字理教学法”、“尝试教学法”有效课堂教学模式，提高教学效率，提升教学质量。语文课重在“情境.字理教学法”和数学课重在“尝试教学法”的“尚雅课堂”教学模式全面推开并进行课堂教学研讨课，展示实验成果，共享有益经验。 工作回顾 （一）常规工作、规范有序 教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的重要保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1．以课程计划强化教学常规管理。 教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。通过全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，不体罚和变相体罚学生。 2．以检查评比促进教学常规管理。 开学初对教师的备课、教学、作业等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，各教研组每月定期组织进行教学常规检查，检查评比一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。教务处、教研处分别在期中、期末进行核查、归档。 数学组教研活动 语文组教研活动 （二）学习进取，提高能力 1．加强教师的理论学习。 一是组织全体教师认真研读《课程标准》，了解各年段教学的三维目标，从而提高了课堂教学的有效性和实效性。特别是一年级语文新版——部标版，组织一年级任课教师进行培训、交流、探导。二是确保每周一次的教研组学习时间，并要求教师写好学习笔记及个别心得等。 2．夯实了教师的业务培训 本学期，注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。本学期我校共有40多人次参加各级学校举办的公开研讨活动，其中韦小蕊、贾雪梅老师到南宁观摩“2019春全国小学语文前沿课堂统编教材教学研训会”；吴朝阳副校长、韦艳宁老师到南宁观摩“2019春全国小学数学前沿课堂统编教材教学研训会”；潘蔚琼、韦慧初老师赴桂林市观摩“2019春全国小学英语前沿课堂统编教材教学研训会”；吴朝阳副校长赴贵州参加小学特色课堂教学模式暨如何有效进行课题研究活动培训；黄建广、黄甲卓、潘娴瑶、黄慧芳老师前往南宁参加“金城江区师德师风、教学技能暨班主任工作培训”，期间黄甲卓、黄建广俩专心学习，认真笔记，书写培训心得评为“优秀等级”并在大会上作发言，黄甲卓老师还评为“优秀学员”；黄晓露校长、吴朝阳副校长、罗素芬、韦金荣、何建梅等观摩了金城江区第三届特色课堂——六圩中心小学特色展示活动；贾雪梅老师赴南宁参加六年级部编版《道德与法制》新教材培训研修；吴朝阳、罗素芬等16人次参加2019秋季学期全国统一使用部编版语文、道德与法制学科的培训学习；覃柳青、覃良贤、韦慧初等毕业班老师参加金五教育集团举办的毕业班教学研讨沙龙活动……通过外出学习、培训，开阔了教师的视野，接触到了外面先进的教育理念和教学模式；给每位教师创造交流读书、研讨教学的机会。 珍惜外出学习培训的机会，回校后积极汇报 （三）研讨交流、扎实课改——打造高效和谐的“尚雅课堂” 以“尝试教学法、情境教学.字理教学法”课堂为主阵地，研磨我校“儒雅”特色，试行“尚雅课堂”教育模式，始终坚持课堂的教育主阵地不动摇，通过多种方式打造高效课堂，积极追求儒雅课堂。加强教师的普通话培训，让课堂更标准；学习教学常规，让教师的课堂更规范；加强校本教研，让教师对教材的把握更准确；开展多种形式的教学观摩，让教师的课堂更高效。在常规课程中渗透“尚雅”教育，将雅行教育方面的内容固化到课程中，做到尚雅教育常态化，系统化，课堂四环节拟设为为“趣导、研学、精炼、雅思”。 （1）以教研活动促教研。 我校根据教研室的要求，以努力提高“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组以“提高有效课堂教学”为主题，以“尝试教学法、情境.字理教学法”为课堂模式，开展教师互听、互评活动。要求教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。 （2）为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相