北二六年级下册第三单元备课教案20172.docVIP

PAGE \* Arabic 9 1“深深的怀念”单元教学设计 ——人教版六年级下册第三单元 备课组名称：北马路小学六年级备课组 成员：毕美娥 蔺梅 闫俊仙 白春 任春鹤 执笔：田慧霞 一、单元整体设计 【单元教材分析】 1．单元教材分析 本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹 不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。 《语文主题学习丛书三 成长风向标》中，共有33篇文章供学生选读。这些丛书文章能让我们领略到伟人的风采，感悟到生命如歌，这将成为我们的成长风向标。 【单元双线主题】 人文性主题——让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 工具性主题—— 阅读主题: 1. 引导学生发现内容的感人之处，体会写法上的特点; 2. 搜集相关资料，在重点难点上给与点拨，激发阅读兴趣，调动自主学习的积极性。 3. 独立阅读思考，放手让他们讨论交流，进一步提高自学能力。 表达主题： 1.把握课文的主要内容。 2.了解课文叙述顺序，并在习作中运用。 【单元学习目标】 1.让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； 2． 引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 【单元课时安排】 人教版六年级上册第四单元“单元课时安排表” （六年级语文周课时为7节，两周计15节。） 模块序号 教学内容 所需课时 第一模块 1．精读课《十六年前的回忆》 2．丛书1篇《邓小平巧施葫芦计》 2课时 第二模块 1、略读课《灯光》 2、《丛书》2篇《我国第一颗氢弹》、《大地之子李四光》 1课时 第三模块 1、精读课《为人民服务》 2、《丛书》2篇《一句话》，《最后一次演讲》 2课时 第四模块 1、略读课《一夜的工作》 2、《丛书》2篇《“报迷”毛泽东》《湘江惊涛》 1课时 第五模块 《丛书》群文阅读:26篇 5课时 第六模块 语文园地三 4课时 二、课时教学设计（教案与学案、详案） 10、十六年前的回忆 备课人：北马路小学毕美娥 教学内容：精读课《十六年前的回忆》、丛书课《邓小平巧施葫芦计》 人文性主题：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 工具性主题：抓住语言、动作、神态描写感受李大钊的精神及品质。领悟课文前后照应的表达方法 教学目标： 　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。 　　4、有感情地朗读课文。 重点、难点及解决办法 ：（一）重点 ： l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2、体会课文前后照应的写法。  （二）难点 ：弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。  （三）解决办法 ：鼓励学生自主学习，主动探究，通过小组讨论、合作研讨，引导学生品析人物语言，体味人物神态，感受李大钊的精神及品质。 教学时间：二课时 课前准备：收集关于李大钊的故事，资料，大家互相交流。 教学媒体：课件　 教学过程： 　　　　　　　 　第一课时 课首说话:我敬佩的一个人 一、导入新课 　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。 　 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士