高中语文必修五第4课归去来兮辞并序导学案.docxVIP

垫江四中高二上期语文导学案 必修五第二单元 PAGE 1 第4课　归去来兮辞并序 　　1.在朗读和背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。 2.识记并积累常见文言实词、虚词的意义和用法,特殊句式和词类活用等文言基础知识。 3.鉴赏本文感情真挚、用典自然等特点,提高审美能力。 4.感悟作者返璞归真的人生志趣和人生境界。 本文是一篇辞赋。“归去”意为“回去”;“来”,助词,无实义;“兮”,语气助词;“辞”是一种文体,赋的一种,一般要押韵。本文分为“序”“辞”两部分,“辞”抒发了作者归隐田园的决心、愉快心情和乐趣,“序”说明了作者出仕和“自免去职”的原因。 1.幼年勤学。陶渊明的外祖父孟嘉是当时的名士,陶渊明的个性、修养,都很有外祖父的遗风。外祖父家里藏书多,给他提供了阅读古籍和了解历史的条件。受时代思潮和家庭环境的影响,他接受了儒家和道家两种不同的思想,培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”这两种不同的志趣。 　　2.文学成就。陶渊明是汉魏晋南北朝800年间最杰出的诗人之一,也是杰出的辞赋家和散文家。其主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。陶诗今存125首,其中四言诗9首,五言诗116首。陶文今存12篇,其中辞赋3篇,韵文5篇,散文4篇。 陶渊明少年时就怀有兼济天下、大济苍生的壮志。但是,由于门阀制度的存在,