苏教版高中生物必修一第五章第一节《细胞增殖》课程教学设计.doc

细胞增殖 一、教材分析 本节课选自苏教版版普通高中生物必修一第五章第一节内容，首先介绍细胞大小与生命活动，其次讲述了细胞周期和有丝分裂两个知识点，最后简单介绍了无丝分裂。它是在学生前面学习了细胞的结构和功能以及细胞代谢的基础上的进一步深入，也是为接下来细胞分化、衰老以及减数分裂奠定了基础。是高考考纲要求掌握的一个重点内容。 二、学情分析 本次授课的对象是高一学生，他们在初中就已经知道了细胞增殖的方式是细胞分裂，但是细胞周期概念和有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA数目变化知识较为抽象，学生学习依旧存在较大的困难。 ? 三、教学目标 【知识目标】 1.简述细胞的生长和增殖的周期性 2.概述有丝分裂过程。 3.描述有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。 4.能绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线 5.比较植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂的异同 【能力目标】 1.通过分析细胞周期过程模型，培养学生自主学习，归纳总结的能力。 2.通过观察有丝分裂过程图,图文结合,培养学生分析信息，收集信息，解决信息的能力 3.通过对细胞周内染色体、DNA变化图像的观察，初步掌握识图、分析、判断的能力 【情感态度价值观目标】 ? ? 通过对细胞周期以及有丝分裂过程的学习，能学会客观的认识生命现象，形成唯物主义世界观，并且能用发展的眼光看待事物，树立正确的世界观。 ? 四、教学重、难点 【重点】 1.细胞周期的概念及特点 2.有丝分裂过程 3.有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。 4.绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线 【难点】 1.有丝分裂过程 2.有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。 3.绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线 五、教法、学法 【教法】 ? ? 主要采用直观教学法、比较教学法、多媒体辅助教学（播放各时期的图像）、探究法等。利用多媒体教学突破有丝分裂各个时期的特点这一教学重难点。采用表格、坐标图像突破有丝分裂过程中染色体数目以及DNA含量这一教学重难点。 【学法】 ? ? 在学习本节知识的时候，需要指导学生归纳记忆，记忆数染色体、染色单体、DNA的方法，记忆有丝分裂主要特征(启发、引导与多媒体课件相配合)；找到规律，利用口决巧记各时期变化特征；重点难点应重点识记，如染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化(分析课件、画出图像，引导学生、培养学生的观察力)； 六、教学过程 创设情境 导入新课 情景1：你当初只是一个细胞，直径只有1mm，而现在，或是男儿七尺，高大威猛。或是女大十八，亭亭玉立，这是如何如何实现的呢？ 情景2：这些漂亮的植物，由根、茎、叶、花、果实，可当初也只是一个细胞，这又是如何实现的？ 情景3：某人的手上不小心划了个伤口，过了几天伤口愈合了，这是怎么实现的？ 很好，但是同学们细胞数目增多的过程是怎样的呢？那么我们今天就一起来学习细胞的增值。 设计意图：通过大家熟悉节目，材料来导入新课，从实际生活问题切入本节课的学习，不仅激发了学生对本节课的学习兴趣，营造了一个积极、开放、向上的课堂，此外可以明确教学目标。 新课 环节一、细胞周期 【教师活动】 在初中阶段我们知道，细胞数目的增多是靠细胞分裂来实现的。细胞分裂的方式有三种，真核细胞的分裂方式主要有两种：有丝分裂和减数分裂；原核细胞的分裂方式则是无丝分裂。今天我们主要学习的是有丝分裂。 播放一段动画，内容是一个动物细胞有丝分裂生成子一代，子二代。布置任务思考有丝分裂过程有什么特征？（播放动画） 【学生活动】 观看动画，并思考。 【教师活动】 请同学回答是么叫细胞周期？ 【学生活动】 分析细胞周期的起止点、条件，有什么特点？ 【教师活动】 请学生汇报，评价学生结论。根据学生结论，再系统性讲解细胞周期的各个时期及活动。 PPT展示不同细胞的细胞周期表格，包括分裂期、分裂间期的时间。让学生观察表格，能够得出怎样的信息并分析可能导致的原因。 【学生活动】 思考。预设：不同细胞的细胞周期不同；但是细胞分裂间期的时间大大多于分裂期，原因是间期需要进行遗传物质的复制，为分裂期做好准备。 【教师活动】 评价学生回答，并进行相应的补充。 环节二、有丝分裂过程突出难点 【教师活动】 学习过了细胞周期，那么接下来看看今天的另一个知识点有丝分裂的过程。接下来老师播放一段植物细胞有丝分裂的动画，请同学们认真观看，其中染色体是怎样变化的，细胞内部的物质又是怎样变化的？（播放动画） 【学生活动】 仔细观看，思考，回答。 预设：回答所看到的变化。 【教师活动】 有丝分裂分为分裂间期和分裂期，分裂期又人为的分为前期、中期、后期、末期。 将学生分为5小组，5小组分别合作学习间期、前期、中期、后期、末期。