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这是发生在一家中外合作石化企业的真实故事：在新厂区建成后，双方管理人员讨论外墙刷什么颜色。中方人员的一致意见是刷成灰色，上面浅灰，下面深灰，理由是灰色耐脏。但德方人员坚持刷白色，认为外墙只要管得好就不会脏。双方争执不下，最后中方领导作出让步，同意刷白色。他想，过一个月你们再看吧。然而，由于制定了切实可行的管理规章，每半个月清理一次，加上员工爱护漂亮的外墙，几年过去了，外墙依然干净如新。 一件小事折射出不同的管理理念。中方人员从外墙必定会脏的思维定势出发，缺乏改变现状的信心，没有提出改进管理的措施，而是选择了耐脏的颜色；德方人员则以有利于文明生产和增强员工视觉效果为目标选择外墙颜色，并以长效机制保证目标实现。两种不同的思维，自然带来不同的管理行为和管理结果。 如何设定目标？ 目标的威力 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人没有目标； 60%的人目标模糊； 10%的人有清晰但比较短期的目标； 3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。　 A.G.O.：方向、目的、目标 我为什么要做？ 我想做什么？ 我做这件事的目的是什么？ 当你做事情时，你必须明确自己想要达到什么目标。 如果你清楚地知道自己想要达到的目标，就可以使你更好地思考自己应该怎样去做。 如果你能看清别人的目标，它也能帮助你理解他人的思维。 AGO范例1 她的目的是为了和你保持距离 她的目的是让自己有更多的独立时间 她的目的是静下心来好好学习 她的目的是看看你此事的反应 她的目的是考验考验你 她的目的是投石问路 她的目的是真的不想理你了 她要出国了，怕离开的时候太悲伤 …… 你的好朋友突然不理你，对这件事做一个AGO分析。 AGO范例2 父亲对女儿很生气，他给了女儿双倍的零用钱，你认为他为什么这么做？ A.G.O范例2 父亲对女儿很生气但给双倍零用钱 女儿偷过钱，避免继续偷钱 内疚于对女儿生气，弥补内疚 为了告诉他的女儿，即使对女儿生气，但依然爱她 为了让女儿多去看电影，避免家庭产生紧张的气氛 目的是当他再次生气时，可以收回一部分零花钱 …… 3.如果上小说《项链》，假如你是语文老师，请依据不同的课堂教学目标给出不少于5种教学设计 语言鉴赏课（对照人教版、粤教版版本） 语言规范课（对照英语原文和课文文本） 文学写作课（两段写作：假如没丢项链、知道假项链真相之后） 与考试无关的课（课本剧表演） 小说鉴赏课（人物、情节分析） 训练课（文段分析） …… 练习 朝鲜第三次核试的目的分析。 开设思维训练课程的目的分析。 喜欢上网的目的分析，针对原因寻找替代方案。 人们靠吃东西来维持生存，但就食物来说，人们有不同的目标，做一个AGO测试：家庭主妇、厨师、店主、食物制造商、农民、政府官员。 理科多安排实验的目的分析。 A.G.O教学应用 直接把课程标准或考点作为教学AGO 根据课堂类型（考试、素养、实验等）合适的课型设计AGO 根据章节内容（片段）灵活设计思维训练AGO √ A.G.O.原则 如果你清楚地知道你的目标是什么，那么实现它就更容易。 在同样的情况下，不同的人会有不同的目标。 在实现最终目标的道路上，会产生一个接着一个的小目标。 目标应该现实、真切、可行，这样一个人才能真正实现它。 人们会有许多目标，但是有些目标比其他目标更重要。 【高一地理】用PMI思维工具分析以下观点： 在淡水资源越来越紧缺的今天，一些研究人员把目光投向了几乎无人长期居住的极地，他们企图把极地海洋中的冰山拖回来，变成可以缓解干渴的淡水。 课后反思 1.对PMI做一个PMI。 2.尝试结合自己所教学科的某一章节的某一观点或做法设计一个PMI分析，并给出参考答案。 注意：每一个分支至少给出5个不同的分析 二、考虑所有因素 CAF 小洋葱打败麦当劳 麦当劳是世界上最大的快餐连锁店， 2009年10月31日午夜，麦当劳在冰岛结束这一天营业的同时，也结束了在冰岛长达16年的营业史，全面退出了冰岛市场！ 麦当劳总部认为在冰岛开展业务是一项非常大的挑战。然而，麦当劳在冰岛的总经销商欧曼德森却表示，麦当劳在冰岛的生意一直十分兴隆。既然生意这样好，那又是什么原因使麦当劳选择了退出呢？谁也想不到的是，打败麦当劳的竟然不是同行业的竞争，而是小小的冰岛洋葱！麦当劳里一种必不可少的原料——洋葱！麦当劳总部想当然地认为洋葱只是一种随处可见的便宜货然，到开张之后才发现，冰岛的洋葱简直就是贵得出奇，购进一个普通大小的洋葱，按欧曼德森的话来说：“要花掉购买一瓶上等威士忌酒的钱。”需要卖掉十几个巨无霸汉堡包才够本！ 在2009年的金融风暴使成本上