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对照《江苏省三类城市语言文字工作评估 学校指标要素及评分细则》自评汇总表 单位： 新沂市教师进修学校 编号 评估内容 评估方式 满分标准 自评得分 1 是否将规范使用语言文字能力纳入培养目标，列为学生日常行为准则和常规管理，并渗透到各项活动中 查阅资料 均是，4分 4 2 是否有领导分管语言文字工作 查阅资料 均有,1分 1 3 师生在课堂教学中是否使用普通话 随机抽查 均是,10分 10 4 师生在会议、宣传等集体活动中是否使用普通话 随机抽查 均是,4分 4 5 在职适龄教师是否通过普通话水平测试并达到相应等级 查阅证书复印件 达100%，10分 10 6 是否将规范使用语言文字列入教师业务考核内容 查阅资料 均列入,2分 2 7 学生是否会说比较标准的普通话 随机抽查 达到,6分 6 8 名称牌、标志牌用字是否规范 实地考察 均规范,6分 6 9 标语(牌)用字是否规范 实地考察 均规范,4分 4 10 公文、校刊(报)、讲义用字是否规范 抽查 均规范,4分 4 11 试卷及其他印刷物用字是否规范 抽查 均规范,4分 4 12 指示牌、电子屏幕用字是否规范 实地考察 均规范,4分 4 13 教师板书用字是否规范 抽查 均规范,4分 4 14 教师批改作业、书写评语用字是否规范 抽查 均规范,2分 2 15 有否设有永久性宣传语言文字规范化标语牌 实地考察 均各有2处以上，2分 2 总分 67 67 自评人： 联系电话：  新沂市教师进修学校 对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分细则》 自评表 指标要素 编号 1 评估内容 是否将规范使用国家语言文字能力纳入培养目标，列入日常行为准则和常规管理，并渗透到各项活动中 自评概述 学校全面贯彻和执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，把教师教学和教师培训中说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力作为教师综合素质提升的一项重要工作。以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语和用字，形成了与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高全体教职工的语言文字的能力。 材 料 目 录 1. 2006-2007年度学校工作计划 2. 2006-2007年度学校工作总结 3. 2007-2008年度学校工作计划 4. 关于加强普及普通话和用字规范化工作的通知 5. 进修学校语言文字工作制度 6. 进修学校推广普通话工作制度 7. 进修学校语言文字奖惩制度 8. 推广普通话评比细则 9. 年度教师考核评价表 分值 4 自评得分 　　　　4 新沂市教师进修学校 对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分细则》 自评表 指标要素 编号 2 评估内容 是否有领导分管语言文字工作 自评概述 学校成立了语言文字工作领导小组，领导组下设一个工作小组。语言文字工作小组负责普及语言文字与相关的管理服务。 材 料 目 录 1. 学校语言文字工作领导小组名单 2. 学校语言文字工作小组名单 3. 学校各处室工作职责 4. 学校语言文字工作人员工作职责 5. 语言文字工作评估学校指标要素及评分细则 6. 市政府关于做好第十届全国推普宣传周活动的通知 7. 语言文字工作宣传活动图片 分值 1 自评得分 1  新沂市教师进修学校 对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分细则》 自评表 指标要素 编号 3 评估内容 在课堂教学中是否使用普通话 自评概述 经过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成为全体教师的教学语言。教师在教育教学、教师培训、宣传、会议和其他集体活动中都100%使用普通话。 材 料 目 录 教师进修学校课堂教学有关规定 2. 教师进修学校 “三字一话”考核相关材料 3. 教师进修学校朗诵比赛通知 4. 参加学校普通话演讲比赛荣誉证书 5. 推普活动记录 分值 10 自评得分 10  新沂市教师进修学校 对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分细则》 自评表 指标要素 编号 4 评估内容 在会议、宣传等集体活动中是否使用普通话 自评概述 语言文字工作与教师培训、教育教学相结合，进行有效渗透，使普通话成为校园语言。参加培训的教干、教师在学习、宣传活动中均使用普通话，在学校里相互沟通、交流时全部使用普通话。这种做法培养了师生讲普通话的习惯，自然形成了规范语言文字的氛围 材 料 目 录 1. 第十届全国推普宣传周活动 2. 推普宣传周活动图片 3. 教干培训交流活动图片 4. 中学新教师岗位培训交流活动图片 5. 中学新教师岗位培训交流活动论文集 分值 4 自评得分 4  新沂市教师进修学