1.尝试描述碳酸氢铵的实验现象培训课件.pptVIP

1.尝试描述碳酸氢铵的实验现象;3.白色污染是 ____ 造成的; 臭氧空洞是 ____ 造成的; 温室效应是 ____ 造成的。;;〖活动提示〗怎样观察？;蜡烛在空气中的燃烧;初探蜡烛燃烧; 猜想石蜡燃烧后变成了什么？怎样设计实验加以验证？;“子母焰”实验;再探蜡烛燃烧;初探蜡烛燃烧;一、化学研究物质的性质与变化;没有产生新物质;没有产生新物质;物理变化一般指物质;化学变化;植物的光合作用能使 、 转化成 和 。是地球上最重要的 变化之一。;物理变化与化学变化;归纳一：物质的变化;下列变化哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 碳酸氢铵受热、粘土烧制陶瓷、 燃放烟花、铁生锈、 光合作用、粮食酿酒 玻璃碎裂、冰雪融化、 食盐溶于水、车胎爆裂、 电灯通电、湿衣服晾干、 ;;化学变化常伴随一些现象 ;活动与探究;化学变化;重点掌握： 化学变化的本质特征 化学变化常伴随的一些现象 化学变化一定伴随能量的转化 化学变化一定伴随物理变化; 金刚石可以加工钻石，但比较困难，因为金刚石较硬；把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧。在这两种情况下，金刚石分别发生了什么变化？这些变化说明金刚石具有什么性质？;物质的性质;联想与启示; 化学变化 化学性质 物理变化 物理性质;重点掌握： 化学变化的本质特征 化学变化常伴随的一些现象 化学变化一定伴随能量的转化 化学变化一定伴随物理变化;1.下列说法中，发生了化学变化的是 A．用食醋除水壶中的水垢 B．用木炭除中冰箱中的异味 C．用酒精擦拭衣服上的油渍 D．用铅笔芯替代石墨试验导电性 ;2．判断铝片在氧气中燃烧是化学变化的主要依据（ ） A.火星四射 B.有白色固体三氧化二铝生成 C.放出大量的热 D.以上都不是; 3.下列变化中与其它三者有本质区别的是 A．干冰升华 B．电灯发光 C．矿石粉碎 D．粮食酿酒 ;性质与变化的判断：;4.下列变化及性质中属于物理变化的是_____，属于化学变化的是______，属于物理性质的是_______，属于化学性质的是________。(用序号填空) ①钢铁生锈 ②常温下水是无色液体 ③酒精挥发 ④木材能燃烧 ⑤食物腐败 ⑥汽油易挥发 ⑦在常温常压下水的沸点是100℃ ⑧灯泡里的钨丝通电时发光、发热 ⑨二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ⑩矿石粉碎;5．①纯净的氮气是无色无味的气体 ②在放电的条件下，氮气与氧气能直接化合成一氧化氮 ③一氧化氮不溶于水，常温下与氧气化合生成红棕色的二氧化氮 ④二氧化氮有毒、易溶于水，能生成硝酸和一氧化氮， 其中属于氮气化学性质的是 （填序号）;6.阅读下列文字，并回答问题： 酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶，并能溶解碘（配成碘酒）、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯或内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。 ⑴酒精的物理性质有 ； ⑵酒精的化学性质有 ； ⑶酒精发生的物理变化有 ； ⑷酒精发生的化学变化有 。;7.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。;⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、 内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中 (如图)约1s后取出可以看到火柴梗 （填 “a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；;⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（　　　） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因;⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。;【现象与结论】 如果观察到 现象，则贝贝的猜想