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幼儿心理学课程标准课程类型专业基础课课时课时一课程地位幼儿心理学是研究幼儿期岁儿童心理发展特点和规律的科学是学前教育专业的一门重要的专业基础课属于专业核心课程本课程主要探讨幼儿心理发展中主要问题教材分为编共章节内容分别为幼儿心理学的一般问题幼儿的认知和言语发展幼儿的情绪个性与社会性发展幼儿的活动心理从宏观和微观的角度去分别讨论强调幼儿园的活动设计游戏更多地是为促使其心智健康发育服务本着更好地突出教材的时代性职业性专业性进一步强化和完善学生能力培养的思想教材具有较强的针对性和实际操作性二课程目标情
《幼儿心理学》课程标准
课程类型：专业基础课
课时：100课时
一、课程地位
幼儿心理学是研究幼儿期（3—6、7岁）儿童心理发展特点和规律的科学。是学前教育专业的一门重要的专业基础课。属于专业核心课程。
本课程主要探讨幼儿心理发展中主要问题。教材分为4编共12章节。内容分别为幼儿心理学的一般问题；幼儿的认知和言语发展；幼儿的情绪、个性与社会性发展；幼儿的活动心理。从宏观和微观的角度去分别讨论，强调幼儿园的活动设计、游戏更多地是为促使其心智健康发育服务，本着更好地突出教材的时代性、职业性、专业性，进一步强化和完善学生能力培养的思想，教材具有较强的针对性和实际操作性。
二、课程目标
1.情感目标：
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