八上第课消息二则课件.pptVIP

八上 第1课《消息二则》(课件);;学会从新闻要素的角度把握两则消息的内容，学习阅读新闻的方法。; 同学们，课前你们根据自主学习任务单，自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。; 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解???军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时，他也是诗人、书法家。;;标题：它是对消息内容的高度概括。 导语：开头的第一句话或第一段，扼要地揭示消息的核心内容。 主体：用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。 结语：是消息的结尾。 电头：指说明发电者、发电地点、发电时间的文字。; 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。第二、第三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达五百余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心——南京。;渡江 摧枯拉朽 溃退 荻港;摧枯拉朽：; 说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！; 同学们，消息是指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，这两则消息报道了怎样的事实呢？我们首先整体感知两则消息的内容。;2、说说两则消息分别报道了什么事件?;;3、读了两则消息，你最深的感受是什么？; 同学们，新闻是我们了解世界的窗口，世界上每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边，所以我们要学会阅读新闻。下面我们通过第一则消息学习阅读新闻。;请你根据新闻的结构找出第一则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语。;从新闻要素的角度把握消息的内容，填写下面的表格。;数一数第一则消息有多少个字，可以看出新闻有什么特点？ ;“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”句中的“大约”能不能删掉？这体现了新闻怎样的特点？; 你能在第一则消息中找到表现作者的态度与倾向的语句吗？;同学们，你能运用分析第一则消息的方法，探究第二则消息的结构和内容吗？我们一起试一下吧！;标题： 电头： 导语： 主体： 背景： 结语：;从新闻要素的角度把握消息的内容，填写下面的表格。;从晚间的消息，报道下午的战况，可以看出时效性的特点。; “西起九江（不含），东至江阴……”，括号中的“不含”说明当时九江并没有解放，准确地反映了当时的情况。; “和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。”这些语句叙述和议论结合，体现出对英勇的人民解放军的赞美之情，对国民党反动派的拒绝和平的不满。;;同学们，这两则消息主题重大，思想深刻，意义深远。全文语言准确、具体、生动，气势磅礴，文气浓烈，是我们学习新闻的最好模板。下面我们以小组为单位，深入探究下面问题：;开头括号里的内容即电头，能不能去掉？;第二则消息是按什么顺序报道渡江情况的？这样报道有什么作用？;第二则消息在叙述中插入了议论，请找出来并讨论议论在文中的作用。;1、新闻的基本结构包括（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ），还有的消息有电头。 2、新闻的六要素有（ ），（ ），地点，（ ），（ ），结果。;3、《我三十万大军胜利南渡长江》消息中的事件发生在1949年20日午夜到21日。消息写于22日2时。可以看出消息有（ ）性，报道要快速及时。;4、“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。”这句话运用了怎样的表达方式？有什么作用？; 运用了议论的表达方式，作用一是赞扬人民解放军的英勇善战，二是说明国民党拒绝签定协定是我军发起渡江战役的直接原因