基础部教师课堂教学质量评价的实践与思考.docVIP

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2020-04-02 发布于天津
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基础部教师课堂教学质量评价的实践与思考许跃宇一基础部教师课堂教学质量评价的基本状况在学年第二学期成功开展教师课堂教学质量评价试点工作基础上根据学校关于教师课堂教学质量评价工作的统一部署和基础部评价工作计划以基础部各类课程教师课堂教学质量评价方案实施细则为依据于学年第一学期有序扎实认真地开展了评价工作在基础部评价工作组的领导下评价活动贯穿于学期的整个过程评价工作以个方类办法和个补充条例为制度依据评价对象是基础部学期内所有专职含专任与双肩挑教师共人校外同行专家全部由名浙江大学等高校的教授博士组成避免

基础部教师课堂教学质量评价的实践与思考许跃宇一、基础部教师课堂教学质量评价的基本状况在2005/2006学年第二学期成功开展“教师课堂教学质量评价”试点工作基础上，根据学校关于教师课堂教学质量评价工作的统一部署和基础部评价工作计划，以《基础部各类课程教师课堂教学质量评价方案实施细则》为依据，于2006/2007学年第一学期，有序、扎实、认真地开展了评价工作。在基础部评价工作组的领导下，评价活动贯穿于学期的整个过程。评价工作以1个方3类办法和2个补充条例为制度依据；评价对象是基础部学期内所有专职（含专任与双肩挑）教师，共57人；校外同行专家（全部由12名浙江大学等高校的教授、博士组成，避