李将军 列传上课用.ppt

君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。 单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。” 第四层 （8-10） ：武帝时，与卫青出击匈奴战 大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之， 讨论：“李广难封”的原因有哪些？ 广曰：“吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。”朔曰：“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。” ———《史记·李将军列传》 将军风范 勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。 ——《太史公自序》 《史记·李将军列传》塑造了一个临危不惧、武艺超群而又智勇双全、骁勇善战的飞将军形象。 他善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。 射技高超，作战勇敢仁爱士卒，不贪钱财为人简易，号令不烦 心胸狭窄，公报私仇 无统帅之才、百战之功 二、艺术手法 （一）围绕写作意图选择材料 1、上郡遭遇战 2、雁门出击战 3、从卫青击匈奴之战 对于中华民族而言，李广在精神层面上的意义远大于他在军事上的缺陷，它超越了世俗毁誉，超越了强权羁绊，成为中华民族顶天立地的光辉形象的代表，成为中国人的楷模！  　　而这光辉形象也正是司马迁给后人塑造出来的，所以在李广的背后还有一位伟人——司马迁以及他的伟大著作《史记》！ 夜读《李将军列传》，二千年前的故人故事在灯下犹如活过来一般。读第一遍，便为李将军功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被迫自杀的不幸遭遇而扼腕痛惜。读第二遍，又被李将军的美好德行而深深感染。读第三遍，不觉出了一身的冷汗，一代名将李广的高风亮节足以使我辈凡夫俗子永生景仰。 不虚美，不隐恶 * * 太史公说：《论语》说，“身居上位的人，本身行为端正，不下命令，人们也会去实行；本身不正，即使下命令，人们也不会听从。”大概说的就是李将军这样的人吧。 太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？ * * 我看李将军，诚恳（悛=恂）得像个质朴的乡下人，口不善于言辞。他死的那天天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实的心，确实取得了士大夫的信任，谚语说：“桃李不能言语，可树下自然被人踩出了一条小路。”这话虽小，却可以喻大啊! 余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。 * * 第十一节重点词语理解 其身正，不令而行： 虽令不从： 鄙人： 信于士大夫也： 下自成蹊： 他自身；下命令 即使 质朴的乡下人 取得……的信任 小路 * * 本文名句 1、《传》曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。 2、谚曰：桃李不言，下自成蹊”。 * * 司马迁的是如何评价李广的？ 用叙述和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。 “桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。 * * “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自 哪里?喻意是什么? 汉代史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。” 小结：至今犹忆李将军 其实李广的一生并没有建立过什么了不起的战功，那太史公为何这样给他列传？ ——从司马迁来说，他因李广之孙李陵罹祸，负一世奇气，郁一腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文：痛其立功不得封侯；惜其有才不得施展；悲其年老引刀自刭。 第七节重点词语理解 讷口： 射阔狭： 竟死： 士以此爱乐为用： 见敌急： 度不中： 用此： 说话迟钝 远近或深浅 一直到死 因此；爱戴 迫近 估计 因此 朗读第⑺自然段，回答问题： 本段表现李广性格，运用了哪些