新教师应知应会课件.ppt

冬天，一群刺猬为了取暖而挤在一起，挤紧了又互相刺着；松了，又达不到取暖的目的；于是既要取暖、又要互不伤害，就只好保持一定的距离。 一、敬畏的领导 （一）了解领导 理论上说，领导是一个职位。其实领导就是一个普通的人，跟大家没有什么区别，他也有七情六欲喜怒哀乐，也会犯错误也有生老病死，和教师一样，也是普普通通的教师，只是分工不同罢了。作为教师，要明白这一点，不要把领导当作神仙圣人来看待来要求，而是要把领导放在跟自己完全平等的地位上来看待来要求，那一切事情就好办了。 一、敬畏的领导 （二）尊重理解 （一）学会换位思考 （二）在公开场合不要指责领导 （三）学会给面子 （四）多提建议少提意见 一、微妙的同事 很多地方都供奉着一尊菩萨像，他便是“大肚能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开天下古今愁”的弥勒佛。看他笑眯眯的样子，分明是在告诉我们：要想人际关系和谐，先要笑脸迎人，欢欢喜喜，不乱发脾气。再看他肚皮很大，代表什么都能包容，不与人计较。弥勒佛就是教我们要存平等心、呈喜悦相，对待任何人、事，心里都平平静静，不与任何人计较 六个“通关文牒” （一）互相帮助增情谊 （二）平衡关系无近疏 （三）嘴巴关紧肚量大 （四）为人低调平常心 （五）杂务小事宜常做 （六）幽默微笑调味剂 七种“黄牌警告” （一）有好事儿不通报 （二）有事推说不知道 （三）进出往来不告知 （四）私事一句也不讲 （五）同事“小吃”全推开 （六）热衷探听家务事 （七）喜欢嘴上占便宜 三 奇怪的孩子 四、“难缠”的家长 第三节 理论知识 一、课改走向 新一轮课改的重要特点之一是理念先行，重视先进理念对课改规划、实施的指导和渗透。“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念。 课改走向 二、世界的潮流 人类进入21世纪，全球互相依赖和全球整体意识呈现日益增强的趋势，不同的学者或学派由于对全球化的理解和反应不同，给全球化下定义的角度也不同。动态地考察当今信息化时代世界经济迅猛发展的势态，我们对于全球化的理解是这样的：全球化是在特定条件下思考问题的一种方式，它在理论上创造着一个超越“民族—国家”的单一世界，却不是一种具体明确的现象，但也不是一种虚拟的幻觉，而是一个多维度发展中的动态概念；是一个统一和多样并存的一体化的过程，是一个不断出现冲突的过程，是一个观念更新和范式转变的过程，是一个不平衡发展的过程。 二、世界的潮流 三、教学的策略 新教师应知应会 你们是教师队伍的脊梁， 你们是硚口教育的希望！ 一 多一点信心二 多一点虚心三 持一点恒心 一 多一点信心 刚进校门，你对什么都会感到新鲜，又感到陌生，有了自信，就会让自己的潜能释放到最大化、最优化，进而创造自己的精彩。 二 多一点虚心 一 多读书 在阅读中与大师对话，与哲人交流，我们就多一些智慧，多一些教师的灵气。 二 多学习 从小事做起，要求学生做到的，自己先试，要求学生做好的，自己先行。 三 持一点恒心 对于教师，继续教育已成习惯，不学无术，不进则退。而学习的过程，是艰难的过程。坚持就是胜利 第一章 新教师上岗的共同困惑和烦恼 第一节 心有千千结 一、精神的压力 二、无形的负担 三、他人的评价 一、精神的压力 （一）理想与现实 （二）应该与不应该 （三）自信与不自信 二、无形的负担 （一）分内与分外 （二）付出与回报 （三）喜欢与不喜欢 三、他人的评价 （一）理想自我与现实自我 （二）眼里的我与他人眼里的我 （三）向左走向右走 第二节无所适从 一、选择的重量 很久以前有人说过，人活着就是为了做选择题。在人生成长的道路中，不停的就会让人不停的成长。教师也是一样。 二、多彩的迷雾 （一）互相认可的影响 （二）师生个性特点的影响 （三）教师领导的领导方式与态度的影响 （四）师生交往的时空影响 三、矛盾的角色 社会各方面对教师提出了严格的要求，而这些要求体现在对于教师的角色期望上往往是多样的。给予了教师不同的期望和要求，教师也就扮演着许多不同的角色。 第三节 路在何方 一、信念的危机 信念是人在自我生活中信奉的观点。很多时候信念是支持我们生命的力量。 （一）生活的支点 （二）正确的认识 二、棘手的难题 （一）教学 1、喷泉和甘露 2、一分钟和十年功 3、专业与课改 （二）教育 1、人情与班规 2、成才与成人 三、个人的发展 （一）理想与现实 （二）经验与能力 时代和社会在不断地发展着，当我们步入教师这个职业时，眼前那些名师专家们就已经成为了我们的目标 第二章 家庭学校领导老教师学兄学姐 给新教师成长的建议 第一节 发展事业 一、难找的工作 （一）不能爱哪行