22富饶的西沙群岛教案讲义教材.docVIP

1 ???????????????????????????????????????????????????????? 《富饶的西沙群岛》教案 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????丰南实小 岳维丽 ??一、教学目标 ? 1、认知目标 读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2、情感目标 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、 能力目标 ⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。 ⑵培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。 4、 知识目标 了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 二、教学重点 1、? 通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。 2、? 学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 ? 三、教学难点 围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。 ?? 四、教学辅助手段 谈话法、观察法、演示法、课件演示。 ?五、教学步骤与教学活动设计 （一）?? 导入新课 1、? 同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗？（学 生自由说） 2、? 今天，老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想吗？ 3、??? 今天我们将去的地方就是——西沙群岛。（板书：西沙群岛） 此时，你心中最想知道的是什么问题？（西沙群岛在什么地方？）现在，我们一起看看地图吧。 （出示中国地图）这是我国的版图。在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。 4、此时此刻，你还想知道什么？（西沙群岛是个什么样的地方？它有哪些特点？）要想知道这个问题，我们还得先读读课文。 (二）初读课文，了解大意 1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方？课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相应的自然段。 2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象。 （西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。） 课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？接下来我们就逐段来体会。 （三） 分自然段学习课文 1、? 学习第2自然段 ⑴这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。） ⑵请生回答（这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比） 结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。 ①???? 什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？ （小组讨论：“五颜六色”和“五光十色”这两 个词语，用在这句话中，哪一个更恰当及其原因。） ②???? 引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？ （通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思） ③???? 欣赏西沙群岛海水（出示课件）。 ④有感情地朗读这一自然段。（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。） ⑶为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（再次轻声读这一自然段，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件） ⑷默读这一自然段，再想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？ ⑸小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。 2、? 学习第3自然段。 ⑴导言：西沙群岛的海水是如此美丽，那它的海底又是一番怎样的景象呢？我们一起来学习第3自然段。 ⑵默读，画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？先自己默读勾画，再在小组内互相交流） ⑶以小组汇报的形式谈自己的体会。（同时出示课件） ⑷有感情地朗读这段。 ⑸默读，想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容。 3、? 学习第4自然段。 ⑴这一段写西沙群岛的什么，给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中体会出来的？ ①???? 读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数量、种类） ②???? 从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 ③???? 有感情地朗读。 ⑵这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。 4、? 自学第5、6自然段。 ⑴刚才我们在学习第2、3、4自然段时，是按照先读懂每句话的意思，再画出最能表达主要意思的词语，归纳出这一自然段的主要内容。下面就请你们用这种方法自学第5、6自然段。 课件出示： 合作学习五、六自然段 ： 1、? 西沙群岛海滩上有些什么？它们各有什么特点？你最喜欢哪一种，为什么？ 2、? 西沙群岛岛上有什么？它有什么特点？ 3、? 试着通过朗读把自己的体会表达出来。 学生先自读自悟，再在小组内自由发言谈体会。 ⑵看录像，使学生体会到贝壳的美丽、海龟的有趣和海鸟的众多。 ⑶教