5的乘法口诀的作业设计幻灯片资料.docVIP

1 5的乘法口诀的作业设计 一、把口诀填完整。　　 一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 　　 四五（　　）　二五（　　）　　 二、计算　　 ５×３＝　1×5＝ 5×2＝ 5×4＝　　 5×1＝ 5×5＝ 4×5＝ 2×5＝　　 三、在括号里填“＞”、“＜”、或“＝”。　　 4﹢5（ ）9 5×2（ ）2×5　　 15（ ）5﹢5﹢5 5×5（ ）5﹢5　　 30（ ）5﹢6 6×5（ ）36　　 四、小明和爸爸、妈妈一起去看电影。成人票每人5元，儿童票每人3元，小明一家总共需要多少钱？　　 　 　 设计理念：　　 1、第一题是让学生熟记5的口诀。　　 2、第二题用口诀进行计算，巩固5的口诀。　　 3、第三题是练习巩固。通过练习加强对乘法意义的理解　　 4、第四题是初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。　　 反馈：　　 1、第一题，易出错的是口诀用小写。　　 2、第二题，掌握较好，都会用口诀进行计算。　　 3、第三题，出错的人较多，关键是把乘法和加法混淆在一起。　　 4、第四题，乘法的意义还不理解，出现错误。　　 解决措施：　　 1、开展多种形式熟记口诀。　　 2、加强对乘法意义的理解 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q