2003 年教学设计奖勵计划.pdfVIP

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2019-09-21 发布于陕西
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2003 年教学设计奖勵计划.pdf

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2003 年教學設計獎勵計劃語文教學實踐之口語訓練參選編號：P002 學科名稱：中文適合程度：小五語文教學實踐之口語訓練中文簡介語文是實踐性很強的課程，通過語文實踐，可培養提高學生多方面的能力。我們從語文教育這一本質出發，放眼當前的教改趨勢，針對學生生理、心理，以及語言能力發展階段性的特點，在注重識字、閱讀、寫作教學的同時，也開始重視對學生口語能力方面的培養，讓他們在教學活動實踐中提高口語交際的能力。首先，我們嘗試把課文中的成語故事作為覆述的內容，訓練學生的口語能力，接著進行比賽，看誰講得流暢、講得好，過程中有學生提出覆述的內容是否可離開課文？方法和形式可否由個人覆述變成小組演繹？這時，我們發現了學生積極參與活動的“亮＂點，教師給予支持、給予鼓勵。後經級組老師商量安排，把口語訓練由原來一學段一次變為兩次，內容從書本選出，變為自由選擇或自己編寫；形式由覆述課文變為講故事、演話劇；表述由用粵語到用普通話；活動地點由班房（各班）移到籃球場（全級）；老師由主導變為協助者。這過程充分體現了這口語訓練活動調動了學生學習的積極性，是一次真真正正以學生為主體的語文教學實踐活動。 2003 年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 語文教學實踐之口語訓練中文目錄簡介 ……………………………………………………………………………………1 教學計劃內容說明 ……………………………………………………………………3 教學活動第一課時 …………………………………………………………………………4 第二課時 …………………………………………………………………………7 試教評估 ……………………………………………………………………………..10 教學設想 ……………………………………………………………………………..11 附註…………………………………………………………………………………..12 學生作品原稿（電腦版） …………………………………………………………..13 2003 年教學設計獎勵計劃獲獎作品 2 語文教學實踐之口語訓練中文教學計劃內容說明學科名稱語文科教學主題口頭語言訓練教學對象小學五年級學生一班共 53 人教學目的提高學生覆述（口頭表達）能力教學時數兩節課，每節 40 分鐘這是一次課本以外的學習活動。創意和特色是真正以學生為主體的教學活動。第一節課：由事先選出的優秀個人和小組即堂表演。教學安排第二節課：評講、練習，提高學生覆述、口頭表達的能力，並進行改句及口語、書面語轉換訓練。 1. 首先佈置同學們用兩周時間在書本內或到圖書館選故事或話劇。 2. 自己編寫或根據連環畫改編的小話劇，