混合式教学模式实践与应用经验分享课件.pptVIP

混合式教学模式实践与应用经验分享;01;一、混合式教学开展情况;学校信息化教学发展历程; 截至2018年6月，我校网络教学平台自建课程1732门 全校80%的老师在网络教学平台上建课并开展线上+线下教学 智能手机等移动终端在教学中广泛应用; 1/4的老师参与学校“翻转课堂” 教改活动，开展教学公开课118场 全员参与“翻转课堂”教改培训和研讨 每学期引进20门优质网络课程，开展线上+线下的教学 每学期在线学习学生人数达2万人次;资源类别; 教师自主开发参赛微课近300个，涉及的专业40多个，广泛应用于教学;二、主要做法与经验;; 购置网络教学平台，满足教师辅助课堂教学、开展翻转课堂、混合式教学等信息化教学模式改革的需要。对平台的要求：简单易用，功能齐全，助学助教，行为可视。;支持线上线下各种教学活动;网络教学平台与资源库平台无缝对接 建课时可引用专业教学资源库资源，课程的资源也可一键提交到资源库中; 强大的数据分析和统计功能，便于学生了解学习情况，教师了解学生学习情况，管理部门了解网络教学运行和管理情况。;教师看到的数据分析;学校管理层看到的数据分析;; 2. 组建专家团队指导改革工作; （1) 组织老师参加“翻转课堂”培训、活动;(2) 建设《翻转课堂》网络课程，开展线上线下学习与交流;研讨现场;课后研讨;(5) 全面加强技术与培训保障;评审专家点评;《零部件技术测绘与出图》课程;二级学院发布关于“翻转课堂”的新闻报道;教师立项开展课题研究、撰写论文;教师立项开展课题研究、撰写论文;; 2. 以赛促教，以赛促改，以赛促用; 3. 政策引导，激励与约束机制并存; 3. 政策引导，激励与约束机制并存;学校的顶层设计（政策、制度、条件的支持与保障） 培训、指导团队的组建（指导专家的选择、校内指导专家团队的水平和能力、技术人员的支持） 实施过程的指导和支持（专家全程跟踪指导；校内团队的全程指导；与老师的沟通和交流） 二级学院的分享与交流（教研活动、培训的组织） 硬件、软件条件的配备（wifi全覆盖；多媒体教室、机房；超星网络平台、教学资源库、超星学习通app）;三、下一步工作思路;;培训师的培养 培养一批一线的实践专家，带动其他教师开展“翻转课堂”实践 培养一批“翻转课堂”培训师，在校内外开展“翻转课堂”培训 硬件条件的支持与完善 智慧教室建设 多媒体教室的更新与完善 软件条件的支持与完善 超星网络平台功能的完善 信息化教学培训包的开发 优质教学资源的开发制作;;感谢您的聆听，欢迎批评指正！