新标准外研版三年级英语上册第三模块教案.docVIP

Module3 Classroom 单元 教材 分析 这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the… ”发出了一些指令， 要求学生能够根据指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力。 单元 教学 目标 知识与技能 1.能够在句子中正确读、写、使用：door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。 2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 3.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 过程与方法 利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.能够在句子中正确读、写、使用本模块的单词。 2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 单元 课时 安排 单词教学 1课时 Unit 1 Point to the door. 1课时 Unit 2 Point to the desk. 1课时 语言情境练习 1课时 课 题 单词教学 主备人 李玉萍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 能够正确读、写、使用door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。 二、过程与方法 利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 教学重点 能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 教学难点 能让学生快速地拼读单词并尝试运用这些单词。 教学准备 录音机，图片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 引入 1.师生用英语问好。 2.师谈话引入新课。 1.用英语跟老师交流。 2.用词说话。 二、新授 1.借助实物学习单词。 （1） 教师指着教室里的门说“It is a door. ” (2)出示单词，图词联系。 (3)教师拼读单词。 2.用同样的方法教学单词window , blackboard, bird, desk, chair。 3.师领读其余单词。 4.游戏：我说你指。 老师指教室里的实物，学生快速说单词。 5.小组活动：让学生在学习小组内反复去拼读和认读单词。 6.指导学生用新学单词说话。 1.学生跟随老师拼读。 学生跟着老师拼读单词。 2.学生开火车认读，领读。 3.学生跟读单词。 4.游戏：根据老师指教室里的实物，学生快速说单词。 学生在学习小组内拼读单词。 学生用新学单词说话。 三、课堂 练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说 “It is a …” 同桌之间互读互查。 四、课堂 小结 说说我们学过的单词。 学生说并拼单词。 布置 作业 1．抄写记忆单词。 2．用单词练习说话。 教学反思 课 题 Uni１ Point to the door. 主备人 李玉萍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 能够在句子中熟练地运用所学单词。 2.流利地朗读课文，学会用“Point to the…”练习说话。 二、过程与方法 1．多听录音，让学生模仿语音语调。 2．设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 教学重点 正确、流利地朗读课文，学会用“Point to the…”练习说话。 教学难点 灵活运用所学句型练习说话。 教学准备 图片，磁带，录音机 课时安排 1课时 教学环节