版毛中特第七章课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 形成条件 1972年联合国斯德哥尔摩会议通过了《人类环境宣言》， 1987年挪威首相布伦特兰在联合国环境与发展委员会会议上主持的报告《我们共同的未来》, 1992年联合国环境与发展大会通过的《里约环境和发展宣言》等文件，表明可持续发展问题已经受到国际社会的广泛关注，可持续发展概念开始逐步确立。 * 形成条件 与此同时,对于人的关注不断得以在新的发展理念中体现出来,产生了“发展=经济+自然+社会+人”的综合发展观、和“以人为中心”的发展观等等新的发展思想。　 综合起来看,相对于传统发展观,新的发展观念主要实现了三个方面大的转变: 一是从以工业化为目标的“增长第一”的经济发展导向转到提倡社会的综合协调发展； 二是从以物为中心的发展转到以人为中心的发展； 形成条件 三是从不惜以破坏资源、环境、生态为代价追求经济的一时繁荣,转到主张可持续发展。 伴随着人们对发展问题在认识上的逐步深入,以人为中心发展、全面发展、协调发展、可持续发展等观念得以在实践中越来越被世界各国所重视、所推崇。 * 形成条件 二、科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的。 进入新世纪新阶段,随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征: 1、经济实力显著增强,同时生产力水平总体上还不高,自主创新能力还不强,长期形成的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未根本改变; 2 、社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题; * 形成条件 3、人民生活水平总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大的趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大; 4、协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱,农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨; 5、社会主义民主政治不断发展,依法治国基本方略扎实贯彻,同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化; * 形成条件 6、社会主义文化更加繁荣,同时人民精神文化需要日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性 、多变性、 差异性明显增强,对发展社会主义先进文化提出了更高要求; 7、社会活力显著增强,同时社会结构、 社会组织形式、 社会利益格局发生深刻变化,社会建设和管理面临诸多新课题; 8、对外开放日益扩大,同时面临的国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在,可以预见和难以预见的风险增多,统筹国内发展和对外开放要求更高。 * 形成条件 三、科学发展观是在深入总结改革开放以来特别是党的十六大以来实践经验的基础上形成和发展的。 * 形成过程 科学发展观 党的十六届四中全会 2004.9 党的十六届五中全会 2005.10 党的十七大 2007.10 科学发展观的形成脉络 3 主要内容 Part three 科学内涵 第一要义 推动经济社会发展是科学发展观的第一要义 核心立场 以人为本是科学发展观的核心立场 基本要求 全面协调可持续是科学发展观的基本要求 科学发展观的内涵 根本方法 统筹兼顾是科学发展观的根本方法 主要内容 1 5 4 2 3 加快转变经济发展方式 发展社会主义民主政治 推进社会主义文化强国 构建社会主义和谐社会 推进生态文明 主要内容 6 全面提高党的建设科学化水平 4 历史评价 Part four 接续发展 中国特色社会主义理论体系的接续发展。 指导思想 发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。 科学发展观是我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合，在改革开放以来继续探索中国特色社会主义规律的必然结论，既贯穿了马克思主义立场、观点和方法，又把马克思主义中国化推进到新境界。 科学发展观不仅是指导经济建设的理论，而且是指导各方面建设的理论。实践证明，科学发展观是指导全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的正确理论。 1、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，既坚持了马克思主义基本原理，又根据新的实践和时代发展推进了马克思主义中国化。 2、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，把我们对中国特色社会主义规律的认识提