小学三年级语文掌声优质课件 (1).pptVIP

她十分关心同学，平时同学们有什么需要她帮忙的她从会不拒绝。 　　我喜欢易成玉，希望成为她那样品学兼优的人！ 作业：写一个你熟悉的人。爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、同学老师、警察医生护士，等等等等。记住，写的这个人要有特征。 有时，一个人在心理上承受不住突然降临的恐惧、忧虑、思念、悲伤或懊悔等，也能使他好像“一下子老了好几岁”；而有时一个人突然获得了意想不到的令人喜悦的机遇，也能使他好像“一下子年轻了许多。” 我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门“吱”地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。 这是冰心在《小桔灯》中赞扬的那个勇敢、坚强、乐观的小姑娘的外貌。其中“只有八九岁光景”是对小姑娘年龄的交代，其中用意很明显：一个八九岁的小孩子，那么勇敢坚强地照顾着家和自己病重的母亲，又那么乐观地面对眼前的困难和未来的生活，这是多么难能可贵！ ?相貌 就是人物面部的长相，这里不再重复。 ?身材和体型 一个人的身材和体型，是能引起别人的兴趣和联想的。比如拿破仑和邓小平是那么矮小，然而他们的伟业却与他们的身材和体型形成鲜明的对比。小个子也能成为巨人，这是我们从这两位伟人身上学到的。 在日常生活中，身材和体型也是评价一个人外貌的重要标准，身材和体型的高矮胖瘦恐怕是比较重要的一项内容。身材和体型的特点往往不是固定不变的，它的变化却能够反映出主人公的遭遇、经历、处境甚至性格和心理。 例如： “二子每天必做的事是缩着头，躬着背，两手插进袖筒儿，慢悠悠地在村里闲逛。” 不管“二子”的身材和体型是高大还是矮小，这段描写中表现出来的是由于他行为的特点，使他的体态发生了变化，而这种变化让人觉得他是一个不务正业，生活懒散的人。 一个性格内向缺乏自信的人，走路的姿势往往是低头、含胸的，一个开朗乐观的人，无论何时一般都是挺胸抬头的。 生活安逸的人，生活困窘的人，健康的人，生病的人，年老的人，年轻的人，男人，女人，不同的人身材和体型特点是不同的，这些不同反映着他们的内心和境遇。 ④衣着 —个人的衣着常能反映出他(或她)的生活境况、心理追求、精神品质和审美观念。经济条件好的人，衣着可能就考究；经济拮据的人，可能无力讲究衣着。经济窘困的人偏要注重穿戴，这个人可就值得您多加以研究了，说不定这种人会很有写头的呢。 思想较为正统或“守旧”的人，服饰上总能有所反映；思想开放或“解放”型的人，服饰上也总能反映出来。豪爽的人与拘谨的人，严谨的人与不拘小节的人，要面子的人和大大咧咧的人……不同的人穿衣的特点肯定是不同的。 那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白费力；袖子和领头都非常龌龊，发着光。颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定，但决不是围巾。一句话，如果哪位善心的人见到他，一定会施舍给他几个卢布。 （俄）果戈里《死魂灵》 守财奴泼留希金的衣着 ⑤气质和姿态 气质是指一个人相对稳定的个性特点，有的活泼，有的直爽，有的沉静，有的浮躁等等。它是通过一个人的行为举止以及姿态等综合印象表现出来的。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴咬了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头部朝下，倒着立半天。这样立着，他就好象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点象一棵树，坚壮、沉默而又有生气。 骆驼祥于是靠卖苦力为生的入力车工人，健壮的身体是他赖以谋生的基础。 骆驼祥子 作者着重描写他那粗壮的脖子．红扑扑的脸，硬棒的身体和健壮的四肢，远远望去，如一颗挺拔的树，坚毅、壮实。 我们一块来看文章吧 上小学的时候，我们班里有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 总是默默地 文静 ＿ ＿ ＿ ＿ 落下 轮到英子的时候，全班同 学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教他跳舞。 ． ． 　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 犹豫