人教部编版语文九年级上册第9课《精神的三间小屋》课件.pptVIP

12.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。 13.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？ ①修辞手法（找出比喻、拟人、排比等手法）。 ②成语、词语的运用（找出你认为好的词语及句子）。 14.概括第18、19段的内容。 总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。 这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 对照梳理，积累运用 5 1. 有人认为三间小屋之间是并列平行关系，你同意吗？ 情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业、实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。 “虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？ 2.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。 人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积，势必会矗起一栋民族的精神大厦！ 3.文章最后两个自然段，作者是如何总括全文，集中发表议论的？ 第18段，作者首先指出建立精神的栖息地，是我们的义务和权利。接下来用一组排比句加以说明：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。第19段，作者最后提议：当自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，还要增修新舍，矗立起我们精神的大厦，开拓我们的精神旷野。 * * 毕淑敏 精神的三间小屋 目录 学习目标 01 导入课文，激趣引思 02 初读课文，畅谈感受 03 合作探究，披文入情 04 对照梳理，积累运用 05 学习目标 1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其关系。 2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 3.品味文章独具美学风范的语言，受到美的陶冶。 1 我们生活的世界，按常规来看，可以被称为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有物质世界，还拥有心灵世界，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的心灵是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的心灵活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 导入课文，激趣引思 2 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》 《预约幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。 初读课文，畅谈感受 3 曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家，内科主治医师。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，行文十分精彩。 宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 麾（ ）下 广袤（ ） 窗棂（ ） 坍塌（ ） 要诀（ ） 困厄（ ） 襟怀（ ） 自惭形秽（ ） 憎恶（ ） 俯拾即是（ ） 驰骋（ ） yòu yì qù huī mào