《7的乘法口决》教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 7的乘法口诀 教学内容：教材P72例1，练习十六1—5 教学目标： 1.学生用自己喜欢的方法编出7的乘法口诀。 2.初步会背7的乘法口诀，知道每句口诀所能计算的算式（相应的乘法算式和加法算式），并能利用口诀解决生活中的一些问题。 3.培养动手的能力，体验乘法口诀的作用及解决问题带来的乐趣。 教学准备： 学生：准备好自己编口诀要用到的学具。 教师：课件、写有7的口诀及相关算式的卡片 教学过程： 一、复习 拍手背1-6的口诀。 你在生活中用乘法口诀解决过哪些问题？你们用口诀解决了问题，心里高兴吗？ 二、探究新知 编口诀 指导。我们知道，乘法口诀是征对乘法算式编出来的。你们觉得7的口诀应该征对哪些算式来编呢？（学生说，师板书） 学生编口诀，写在纸上。老师巡视，辅导有困难的学生。让编好的学生拿到展示台上展示。 对拿到展示台上的口诀逐一评说。让学生齐读自己所编的7的口诀，师板书。 熟悉、背口诀。看7的口诀有什么规律。让生自由背口诀。试背7的口诀。点出难背的几句，重点练习。（不管三七二十一……用这句话帮助学生记忆。） 用口诀。这些口诀分别可以计算哪些乘法算式呢？抽答，板书。 三、练习巩固 1.游戏：“找朋友”。 课件展示：出现7的乘法口诀，它们非常伤心，因为它们的朋友不见了。（“我们的朋友呢？是呀，我们的朋友呢？你们能帮帮我们吗？”） 师：你们能帮帮这些