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二年级美术吊饰教案
教学目标: 1、知道吊饰与生活的关系; 2、了解吊饰的结构,能够运用团花装饰吊饰; 3、体验制作的快乐,热爱生活、观察生活。 重点: 了解吊饰的结构 难点: 颜色的搭配和团花的运用 教学准备: 彩纸、剪刀、双面胶、绳、团花作品等 教学过程: 一、设疑导入 1、出示吊饰 设问:这是什么? 同学反馈:吊饰 教师板书课题 2、你知道什么是吊饰吗? 同学反馈: 教师小结:吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。 二、探究活动 1、吊饰有机局部组成? ? —悬挂局部 ☆ —主体局部 ○□◇▽¥…… ;;; —装饰局部 2、请同学回忆还见过什么样的吊饰? 3、同学反馈 4、现在老师来考考你:咱们的校本课程是?——剪纸 设问:回家经常练习吗?请把你的作品拿出来。 设问:这些漂亮的团花都可以装饰哪些地方? 同学反馈:窗户、黑板、衣服、门…… 5、我们可不可以用团花来装饰吊饰呢?可以装饰哪些地方? 6、同学试着摆一摆 7、展示一位同学作品,和时褒扬鼓励 8、你认为什么样的吊饰才是最棒的呢? 9、同学反馈教师板书:(评价规范) 颜色鲜艳、搭配漂亮; 外形新颖独特; 巧妙运用团花; 纪律好; 卫生好。 三、实践创作 1、同学作业 2、教师巡视辅导 辅导要点:(1)主体局部的形状要新颖; (2)颜色搭配合理; (3)巧妙运用团花。 四、展评作品 1、根据制定的评价规范同学自评; 2、根据制定的评价规范同学互评; 3、教师和时补充,并褒扬、鼓励。 五、课后延伸 今天我们用团花装饰了吊饰,使吊饰更漂亮了,你想把它挂在哪儿?回去后再考虑考虑,团花还可以应用在哪些地方?你能把作品带来给大家展示吗?
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