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中考记叙文答题技巧 句、段的作用 一、答题模式 1、结构上：文首：总领全文；开篇点题。 文中：承上启下，注意要答出上下文的内容；照应前文。 文末：总结全文；照应开头；首尾呼应（题目），结构浑然一体。 2、内容上：文首：总领全文，引出下文，为下文作…铺垫，埋伏笔；短句作用的答题格式。点明中心，为全文点明感情基调；吸引读者阅读兴趣。 如果首段连续发问，那么，首段发人深省，引起读者思考的作用。 如果开篇即连续感叹，那么，首段有强烈的抒情作用。 如果首段是环境描写，那么，回答环境描写的作用。 (①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性;②渲染气氛,烘托人物的心情; ③寄托人物的思想感情; ④反映人物的性格或品质; ⑤推动情节的发展; ⑥深化作品主题.) 文中：引出下文；短句作用的答题格式。 文末：点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用；点明…中心（表达作者情感），深化主题，卒章显志，画龙点睛。 短句作用的答题格式： A、该句子用了什么修辞手法，或描写方法，或表现手法，或该句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理。 B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）（疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然；灵活多变、富有表现力）或从正面和侧面点评。 C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给人以……的印象、启示、道理、启迪教育作用等。 二、金题演练 那年大雪 肖建国 ????那年雪好大，鹅毛片片飞。 ????梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。 ????梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。” ????海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。” ????围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。 ????为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。 ????“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。 ????我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。???? 最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。 ????“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。 ????小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。 ????围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。?????那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。 ????第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串