五年级下册语文探索海底世界.pptVIP

课件PPT 快乐读书屋二 探索海底世界 第一课时 课件PPT 课文导读： 这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探索海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。 人类要探索神秘的海底世界必须借助工具，在海底世界，我们会发现珍奇的海洋生物和壮观的海底景色。 课件PPT 课题点睛： “探索”，多方寻求答案， 解决疑问。“海底世界”， 指海洋询问的领域。“探 索海底世界”即想多种方法，解决人类对海洋底部的疑问。本文以此为题，直接揭示了文章的主要内容。 课件PPT 你知道深海到底有多深？ 海洋的最深处，在水面12千米的地方，海洋的平均深度，大约是4.5千米，它占据了地球表面3/5的地方。宽广的海洋盆地其实并不平坦，有的地方高耸着千米高的山脉，另外的地方却可能是张着大口的深堑。 知识准备 课件PPT 正确拼读词语。 jīng sì jiāo 鲸鱼 伺机 礁石 xié qǐ lín 携带 绮丽 鱼鳞 近义词： 神秘——秘密 显著——突出 庞大——巨大 反义词： 美丽——丑陋 高贵——低贱 简单——复杂 课件PPT 课文可分几部分？分别都写了哪些内容？ 第一部分：讲述人类探索海洋世界的历程。 第二部分：介绍海底丰富的生物和美丽景色。 第三部分：总结全文。 课件PPT 人类探索海洋世界的历程。 品读1—2自然段、说一说这一部分主要写了什么。 2、“人类在探索海底世界的过程中，不断地制造和改良潜水工具”这句话有什么作用？ 总起本段，自然引起下文。 课件PPT 研读3、4自然段，明晰结构。 想一想：每段文字分别写了什么？ 3、丰富而神奇的海洋生物。 4、海底美丽的景色。 说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法？有什么作用？ 运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。 拟人手法的运用，使描写更加生动传神。 课件PPT “婆娑起舞”写出龙。 4、海底美丽的景色。 说一说，第三自然段都用了哪些修辞手法？有什么作用？ 运用排比，生动形象地描绘出海洋生物的丰富。 拟人手法的运用，使描写更加生动传神。 课件PPT “朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。” 从“粉红”、“橘红”到“鲜红”、“通红”，细腻地写出了朝霞的色彩变化过程，预示着太阳距离海平面越来越近，光芒越来越强烈。 课件PPT “在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 。” 这是写太阳跃出海面后的壮丽景象，前句写景，后句是作者的联想。强烈的光芒照射在海面上产生反射，海面变得一片耀眼，所以说“仿佛是无数个火红的太阳”。之所以说“铺成了—条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海。 课件PPT “于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境!” 这是写日出后的奇妙景象，在太阳“金晃晃的红光”的映照下，在“薄纱似的晨雾”的笼罩下，山峰、树木、庙宇、楼房等景物有时看的见，有时看不见，有时看得分明，有时看得模糊，有时呈现出原本的色彩，有时呈现出金晃晃的神奇色彩……难怪这种情景给人宛若仙境的感觉。 课件PPT 课文中多次出现“美极了！”有什么作用？ 因为在作者的眼中，沧海日出是那么美，无法用其他的语言来描绘这美景，只能反复用“美极了！”这句话来形容了。这也是作者直抒胸臆，表达对大自然的热爱。 课件PPT 总起① 最美最壮丽的景致 晨星寥落 日出前 明快柔和 ②③ 水