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教育技术学科教育之反思;教育技术学科教育之反思;一、教育技术学科的盛世危情;专业方向;课程体系;博客论点,和者颇众;学科问题;队伍问题;课程问题;研究问题;就业问题;还有问题……;我的倡议;二、教育技术学科再认识;AECT’94定义之下的教育技术理论场与实践场;AECT’04定义(草)之下的教育技术研究场与实践场;AECT’04定义(草)的解读;教育技术研究场新视角;技术过程与制品;三类行为主体与三类技术过程;标的制品(Target artifact);反馈制品(Feedback artifact);反身制品(Reflective artifact);境???制品(Contextual artifact);集成资源环境;教育技术之核心技术;Z-team在Ⅰ类教育技术方面研究;Z-team在Ⅱ类教育技术方面研究;Z-team在Ⅲ类教育技术方面研究;教育技术理论场新认知;三、教育技术教育新尝试;师范生公共课的未来教育资源整合;研究生自主式学习;教育硕士/高级研修在线课程;四、教育技术学科发展之建议;教育信息技术:一级学科的铺垫?;后记:教育技术悟道;目标在前,路在脚下;同唱一首歌,携手创未来;谢谢倾听,再见!;联系地址:
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