安徽砀山中学青年教师大奖赛参赛作品.docVIP

PAGE PAGE 1 安徽省砀山中学青年教师大奖赛参赛作品 Book 2 Unit 4 Wildlife Protection Reading (教学设计） 设计教师：于盼盼 教学年级：高一 I 教材分析 本课是新课标高中英语必修2 第4单元中的阅读课，是一篇介绍野生动物保护的文章。阅读部分描述了Daisy在梦中经历的一次奇妙的飞毯旅行。通过女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的对话，学生进一步意识到野生动物生存环境日夜恶化以及保护野生动物的行动刻不容缓。读后活动是拓展性任务。是一个应用性很强的思考题，引导学生讨论野生动物保护和地方经济发展之间的矛盾，并提出解决问题的方法。 II 学情分析 本节课的教学对象是高一学生，野生动物保护的话题容易引起学生参与到讨论和阅读中来；同时他们也有着丰富的想象力和活跃的思维，具有一定的分析和解决问题的能力。大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，但他们好胜心强，渴望在班集体里面得到他人的承认。少部分学生基础较好，能主动配合老师，具有独立、爱表现的特点。因此，只有设计使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让全班同学参与到课堂活动中来。 III 教学目标 知识目标 学生能够理解课文主旨大意以及每段的细节信息。 学生能够理解文中重要的单词、短语和表达。例如：wildlife; endangered; carpet;distant;antelope;mercy;importance;protect;mosquito;pay attention to;affect;appreciate...in relief;burst into laughter; 能力目标 学生能够通过标题和图片预测文章内容。 学生能够找到文章写作线索地点线索和情感线索。 学生能够通过阅读技巧快速阅读概括主旨大意以及细节阅读深入理解文章。 学生能够提高通过总结巩固知识的能力。 情感态度目标 学生能够从课文故事中吸取经验教训从而提高保护野生动物的意识。 学生能够深入的思考和探讨经济发展和生态保护之间的关系。 IV 教学重点和难点 重点：理解课文大意，清楚Daisy拜访每一种动物的过程以及动物们的生存现状；对经济发展和生态环境之间的平衡提出见解。 难点：拓展阅读文章理解以及如何平衡地方经济发展和生态保护之间的关系。 V 教学方法 TBLT（Task Based Language Teaching Method）任务型教学法 VI 教学过程 Teaching Procedure Step 1. Lead in 导入(3mins) Lead in the topic by a short video,which tells us the reason why people kill wild animals. After that, some pictures to show students the living situation of elephant, rhino and Pangolin to arouse the awareness of protecting the wildlife. 设计意图：一则名为《杀手之家》的公益广告告诉学生人类为了一己之利杀害野生动物，另附大象、犀牛和穿山甲的图片，告知学生野生动物的生存现状不容乐观，从而激发出他们保护野生动物的心情。为阅读Daisy的故事做好铺垫。 Step 2. Reading 阅读(17mins) scanning for main idea整体快速阅读找主旨大意 Mainidea:Daisy took a flying carpet to travel and talked with some animals, which made her know the importance of the wildlife protection. 文章大意：一个名叫黛西的女孩乘坐飞毯去旅行并与一些动物对话。从这次旅行中她知道了保护野生动植物的重要性。 Find key words of each paragraph利用段落关键词找旅行线索 Route：Tibet（antelope）Zimbabwe(elephant)rainforest(golden money)home 旅行线路：西藏（藏羚羊）津巴布韦（大象）热带雨林（金丝猴）家 设计意图：通过快速浏览和关键词的阅读技巧总结文章大意并发现本文是以地点变化为写作线索，对于理清文章写作框架做好铺垫。 detailed reading 细节阅读 Read each paragraph carefully to find the detailed information