客观题的一部分考点(2).docVIP

3. 发现学习是属于以学生为中心的教学策略． 4. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做动机 5.师生关系中最基本的一种关系是工作关系。 6.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好专制型 7、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念） 8、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程） 9、教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新 10、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（榜样示范教育法 ） 11、新课程结构的三个基本特性是（均衡性　综合性　选择性） 12．“教学与发展”理论的倡导者是（赞科夫） 13．记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆） 14．体育的根本任务是增强学生体质 15．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（启发性原则 ） 16.有人类社会就有教育，教育学并不是随着人类社会诞生而诞生的。 17.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 指导意义 18.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 （唯一方法） 19、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和 实践性课程 20.教师上课必要的补充主要是通过 课外辅导 21.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 个别教学 22.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是夸美纽斯 23.坐车时，感觉近的物体速度快，远的物体速度慢，这是运动视差 24.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 （领会知识） 25.实施德育的最基本的途径是 （ 政治课与其他学科教学） 26.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ 埃拉斯莫斯） 27.德育体谅模式非常注重培养学生的 （道德情感） 28.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 资源管理策略 29.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 行动一致 30. 综合实践活动课是必修课 31、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。 这一观点出自洛克的《教育漫话》 32、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 33． 按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。 34、人的心理反映的最高形式是意识 35、形式教育论（能力为主），实质教育论（知识为主） 36、校本教研的主体（教师） 37、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的 教学原则属于(非指导教学模式) 38、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　体谅模式） 39.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常 课堂行为准则 40.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离 41.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（提高学习和工作效率） 42.学生具有发展的可能性和可塑性 43．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作民主管理 44．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（赫尔巴特） 45．意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（人本主义教育 ） 46．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（实质教育论） 47．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（以综合课程为主） 48．智力的高级表现是（创造能力） 49．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（有目的、有计划、有组织的） 50．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___必修___课程，自小学__3年级开始设置，每周平均___3课时。　　 51．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（在课程计划和学科课程标准之外） 52．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是个性影响力 53．学生既是教育的对