高考历史 2—1 秦朝的统治闯关训练 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 专心 爱心 用心 闯关式训练板块 基础过关 一、选择题 1.秦始皇焚书坑儒的目的是（　　） ①崇法反儒　②防止旧势力复辟　③毁灭文化　④加强思想控制 A.①②③　 　B.①②④　　 C.②③④　 　D.①③④ 答案：B 解析：“焚书坑儒”与“毁灭文化”没有主观动机上的联系。 2.最早沟通长江流域和珠江流域的人工运河开凿于 …（　　） A.战国时期 B.秦朝 C.汉朝 D.隋朝 答案：B 解析：解答此题需要明确两点：一是这条人工运河指的是灵渠；二是开凿灵渠发生在秦朝建立之后，而不是在秦兼并六国的过程中。 3.(2010江苏扬州一模 )秦始皇统一全国后，下令“隳坏城郭，决通川防，夷去险阻”，其目的主要是（　　） A.显示权威，神化皇权 B.有利于各地交通，促进经济交流 C.便于去各地巡游 D.防范地方割据，巩固统一 答案：D 解析：题干中的城郭、川防等都曾经是秦朝统一前存在的地方割据势力的割据手段。因此，去除这些割据手段的目的主要是防范地方割据，巩固统一。 4.(2010江苏南京部分学校综合测试 )秦律的发现，印证了下列哪一句史料的内容（　　） A.“(商鞅)为田开阡陌封疆，而赋税平。” B.《史记》：“明法度，定律令，皆以始皇始。” C.《诗经》：“七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。” D.“防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。” 答案：B 解析：本题是一道材料选择题。秦始皇参照六国律令，制定颁布的秦律，集中体现了地主阶级的意志。而C、D两项所述，反映的是奴隶社会的生产史实，因此应排除C、D两项。A项反映的是商鞅变法的内容，显然与题意不符。 5.(2010江苏海安高中调研 )秦隋是两个短命的王朝，但两者却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是 …（　　） A.制定了有利于巩固统一的制度和政策 B.开辟了沟通南北的水上运输通道 C.推行思想文化专制以巩固统一 D.修筑了大规模的军事防御工程 答案：A 解析：秦隋是两个短命的王朝，但两者的历史地位重要，开创了一些重要的政治、经济制度，具有承前启后的作用。而B项仅符合隋朝，秦朝开凿的灵渠不是南北水上通道；C、D两项仅仅是秦朝的措施。 6.(2010南通部分学校高三调研)秦朝开始使用的“皇帝”称号和夏、商、周的“王”称号相比，本质的不同是（　　） A.具有神化君权的特点 B.代表至高无上的权力 C.是古代政治发展的产物 D.是封建专制主义中央集权制建立的表现 答案：D 解析：A、B、C三项是其相同之处，可排除。另外，“王”与分封制或其他制度相联系，“皇帝”与专制主义中央集权制度相联系，这是本质的不同。 7.(2010北京东城高三教学目标检测)秦始皇统一中国后采取“废分封，立郡县”的决策，其主要目的在于（　　） A.维护皇权的至高无上 B.建立专制主义中央集权制度 C.巩固统一的封建国家 D.维护新兴地主阶级的利益 答案：C 解析：A、B、D三项不全面，不是主要目的。维护皇权的至高无上主要通过界定君臣权限来实现；“废分封，立郡县”把地方权力集中于中央，利于国家统一；至于建立专制主义中央集权制度本身的目的就是维护国家统一。 综合提升 二、材料解析题 8.阅读下列材料： 材料一：董仲舒认为：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得以卖买，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。” 材料二：班固认为：“汉兴之初，海内新定，同姓寡之，惩戒亡孤立之败，于是割裂疆土，立二等之爵位。” 材料三：贾谊认为：“秦王置天下于法令刑罚，德泽亡一有，而怨毒盈于世，下憎恶之如仇雠，祸及己身，子孙诛绝。” 材料四：唐朝大臣王珪认为：“昔秦皇汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。” 请回答： （1）董仲舒认为秦朝阶级矛盾激化的表现和原因是什么？你认为是否正确？为什么？ （2）班固认为秦亡的一个重要原因是什么？汉兴之初是怎样吸取这个教训的？你认为班固的看法是否正确？为什么？ （3）贾谊和王珪认为秦亡的原因是什么？有什么共同之处？ 答案：（1）董仲舒认为秦朝阶级矛盾激化的表现是贫富悬殊，土地高度集中；原因是商鞅变法废井田，允许土地买卖。这种分析不正确。商鞅变法是符合当时历史条件的，土地集中和贫富分化是封建制度本身固有矛盾的结果。 （2）班固认为秦亡的一个重要原因是没有实行分封，因此在秦末农民战争中孤立无援。汉初统治者于是分封同姓王。这种看法不正确。秦始皇实行专制主义中央集权制度是进步的。汉初分封不仅没有巩固其统治，反而导致秦王国问题严重，削弱了中央集权，不利于社会安定，汉初分封是一种倒退行为。 （3）贾谊认