【创新方案】最新高中生物 第5章 第2节 染色体变异名师优质课件 新人教版必修2.pptVIP

————————[课堂归纳]———————— [网络构建] 填充：①缺失　　　②重复　　　③易位　　　④倒位 ⑤染色体组成倍增减　⑥个别染色体的增添或减少 [关键语句] 1．染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。 2．染色体结构变异可改变染色体上的基因的数目或排列顺序，可在显微镜下观察到。 3．二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组。 4．由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。 5．单倍体并不一定只含一个染色体组。 6．单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理幼苗等阶段，能明显缩短育种年限。 7．秋水仙素或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。 答案：C 知识点一、染色体结构变异 1．(上海高考)如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是(　　) A．交换、缺失　　　　　 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位 解析： ①过程中F与m位置相反，表示的是染色体的倒位，②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示的是染色体的易位。 2．基因突变和染色体变异的一个重要的区别是(　　) A．基因突变在光学显微镜下看不见 B．染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的 C．基因突变是可以遗传的 D．染色体变异是不能遗传的 解析：基因突变是基因内部的碱基种类、数量、排列次序的变化而引起的生物变异，属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到。染色体的变化可在光学显微镜下直接观察到。生物的变异是不定向的，基因突变和染色体变异其遗传物质均发生改变，都是可遗传的变异。 答案：A 答案：B 知识点二、染色体数目变异 3．普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养培育出的小麦幼苗是(　　) A．三倍体、21条染色体 B．单倍体、21条染色体 C．三倍体、三个染色体组 D．单倍体、一个染色体组 解析：花药中的花粉是经过减数分裂发育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麦的染色体数减少了一半，含有三个染色体组，而体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体。 4．双子叶植物大麻(2N＝20)为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是(　　) A．18＋XY B．18＋YY C．9＋X或9＋Y D．18＋XX或18＋YY 解析：2N＝20，性别决定为XY型的双子叶植物大麻产生的花药的染色体组成为9＋X或9＋Y，将其培育成单倍体后再利用秋水仙素处理，诱导染色体加倍后，植株的染色体组成是18＋XX或18＋YY。 答案：D 5．如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题： (1)图A所示是含________个染色体组的体细胞。每个染色体组有________条染色体。 (2)图C所示细胞为体细胞，则其所在的生物是________倍体，其中含有________对同源染色体。 (3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。 (4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由________倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是______倍体。每个染色体组含______条染色体。 (5)图A细胞在有丝分裂的后期包括______个染色体组。 解析：图A中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组，并且每个染色体组中有两条染色体；图B中染色体每三条是相同的，故为三倍体，由配子直接发育成的生物个体，都称为单倍体；图C中染色体两两相同，故有两个染色体组，每个染色体组中有三条染色体，共有三对同源染色体；图D中染色体形态、大小各不相同，则只有一个染色体组。 答案：(1)两　两　(2)二　三　(3)二　一　 (4)六　单　三　(5)四 知识点三、低温诱导植物染色体加倍 6．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是(　　) A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向 两极 B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目 发生改变 解析： 低温处理植物的分生组织细胞，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍；解离后洋葱根尖经过漂洗可去掉盐酸，有利于染色体着色；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。 答案：D 高中同步新课标·生物 创 新 方 案 系 列