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合理运用思维导图提高学生创新能力初中美术课堂思维导图教学策略介入的实验研究摘要新课程标准基本理念的提出使美术教育在不断地发展和完善培养学生的创新能力和解决问题的能力成为美术教学课堂的重要任务之一然而在这发展和完善的过程中仍存在一些问题部分初中学生的美术课堂作业出现千篇一律的现象对此本文提出了增加思维导图练习的教学策略并做了实验研究分别从教师学生的角度进行分析探索思维导图教学策略的有效性从而培养学生的创新能力促进学生的全面发展关键词思维导图创新能力初中美术课导言思维导图的创始人东尼博赞认为思维导图
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合理运用思维导图提高学生创新能力
——初中美术课堂思维导图教学策略介入的实验研究
摘 要
新课程标准基本理念的提出，使美术教育在不断地发展和完善．培养学生的创新能力和解决问题的能力成为美术教学课堂的重要任务之一。然而在这发展和完善的过程中，仍存在一些问题：部分初中学生的美术课堂作业出现“千篇一律”的现象。对此本文提出了增加思维导图练习的教学策略，并做了实验研究，分别从教师、学生的角度进行分析，探索思维导图教学策略的有效性，从而培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。
关键词：思维导图 创新能力 初中美术课
导 言
思维导图的创始人东尼·博赞认为：思维导
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