2017年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情--(公开课)学习资料.pptVIP

2017年高考 诗歌鉴赏;先“懂”后“答”; 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 ——今天我们一起来学习如何读懂 诗歌并作答。 ; 题大庾岭北驿① 【唐】宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅②。 【注释】：① 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。” ;【朗读诗歌】 初步感知诗歌内容，看看我们能从中窥知什么信息？并注意这些信息我们是怎么得来的？;题：即题诗，一般是指就一事一物或一书一画等，抒发感受，题写诗句。多写于柱壁﹑书画﹑器皿之上。 ;一、读标题;二：读作者;二：读作者;二：读作者;二：读作者;三．读注释;四：读意象;四：读意象;五．读关系;五．读关系;六：读末句(尾联);【品读尾联】 明朝望乡处，应见陇头梅。;【鉴赏诗歌，解决问题】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(宋之问《题大庾岭北驿》)（8分）;●读题干，明确答题方向。;分组讨论 ——在前面品读的基础上组织语言，形成答案。;(1)“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分） ——从结构、内容两方面作答;(2)请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分） ●何为虚？何为实？虚实结合的作用效果如何？ ;【总结】读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：;【练习】(2011年安徽卷)阅读下面这首诗，完成8-9题 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽 省境内)期间。琅琊溪在滁州狼 牙山。②槎（chá）：这里指拼 扎而成的简易木桥。;8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 答： 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 答： ;8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） ;【参考答案】（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。;【回顾复习】读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：;【基础积累】 ——鉴赏诗歌还需要不少其他的知识积累，如： 一、文学文化常识积累 二、文言字词等基础知识积累 三、诗歌意象知识积累 四、艺术手法知识积累 五、答题方法技巧的积累 …………;腹有诗书气自华！（苏轼） 诗歌可以丰富人的内蕴，升华人的气质！ 近为会考，稍远为明年高考，长远的为自己的终身发展，希望大家能读懂诗，会读诗，多读诗，用诗歌来涵养自己！ 临近会考，预祝大家——会考顺利！ 预祝大家高考成功！ 希望大家都能成为内蕴丰富 “气自华”的人！ 感谢大家的真诚配合！