教育学原理 课程.ppt

教科书—角色塑造 在教科书插图中给予不同人的形象、期待、地位是不同的，这实际上反映了一种权力关系。是性别文化再生产的表现。 校园建筑 校园雕塑 学校布局 教室布局 Emoji 变革 平权法案(Affirmative Action) 《平权法案》：是指鼓励企业和教育机构雇用和录取少数民族丶弱势民族丶女性等群体，以防止种族与性别歧视的积极行动。 城市与乡村 具有城市特征的名词主要是与城市生活相关或只有城市才有的地方或用具，如:动物园、植物园、公园、展览馆、水族馆、夏令营、游乐场、飞机、电脑、超市等。 One more thing…… 谢谢大家！ 一、课程的概念 （一）课程的词源分析 1、中国 “功课及其进程” OR “学习的范围和进程” “学 程” 2、西方 —— Curriculum “跑道” race course ——“course of study” ★把课程作为专门术语，始于斯宾塞 二、课程的类型 （一）学科课程与活动课程 （二）显性课程与隐性课程 （三）分科课程与综合课程 （四）必修课程与选修课程 （一）学科课程与活动课程 学科课程 根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平、分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科、彼此分离的安排他们的教学顺序、教学时数和期限。 优劣分析 活动课程 也叫经验课程，打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。 优劣分析 （二）显性课程与隐性课程 显性课程 也叫显在课程、正规课程，指学校有目的、有计划传授的学科，是学校课程表内列入的所有有组织的活动 隐性课程 是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。 （三）分科课程与综合课程 分科课程 也是学科课程 综合课程 又称统整课程，指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。 （四）必修课程与选修课程 必修课程 是指由国家或学校规定、学生必须学习的课程。 选修课程 是指一个教育系统或教育机构法定的，学生可以按照一定规则自由的选择学习的课程种类。 Philip W. Jackson?(1929–2015) 导言 灵长类动物在自然栖息地的行为表现，和其在囚禁状态下的表现，是多么不同。 有些野外群居型动物被囚禁后，会变得独立孤行。而其他在笼子里挤成一团的动物，在自然栖息地可能是喜欢独立漫游的。 每日例行公式 每年九月到六月之间，每一个正常的上班日，大约有三千五百万个美国小孩需要向父母说声再见，拿起书包和午餐盒，走向人称国民小学的集体禁闭所，这种场所全美国统计大约有一百万所之多，这个集体行动声势虽然浩大，却没有什么麻烦和骚动。 上学累积时数 如果想要让上教堂的时间，等于一个六年级学童累积的上课时间，则我们必须持续24年以上，每个礼拜天在教堂待上一整天，才够累积这样的时数。 教室生活 教室不仅是外在条件稳定而已，他也提供了一个相当稳定的社交环境。同样的书桌后面总是坐着同样的人，熟悉的黑板前面总是站着熟悉的身影。 极端熟悉的环境 因此，由于长期在教室驻足，我们的小孩在早晨走入校园时，其实是进入一个极端熟悉的环境。再者，学校是一个相当定型的地方。这里的物品摆设、社交关系、还有主要从事的活动，几乎每天、每星期都相同，有些甚至年年都没变化。 拥挤的环境 在学校中有一种密切的群体关系，是其他社会场合很少见的。即使在工厂里面，员工也不像学生在教室那样的挤在一起。 上述环境会带来什么样的问题？ 1.排队 在大多数小学里，学生每天都得排好几次队。在课间休息、午餐、还有放学时间，固定会有全班的大规模排队。 并不是队伍消失的时候，等待就结束了。 排队—学会等待 教室中的各种延迟现象，造成的最终结果是需求无法满足。有时候举手没人搭理，有时问问题老师不屑一顾，想请老师核准的事被拒绝。在学校中过活，其中之一就是学习去放弃自己的要求，以及如何学会等待。 排队—学会等待—耐心 在大多数机关团体中，个人美德的精华都包括在一个词里——耐心。 当我们仔细考虑一个人怎样才算有耐心，很显然，他没有做什么，会比他做了些什么，更能决定这人是否有耐心。 2.评估 一旦学生踏入校门，一种半公开的成绩纪录就会开始累积起来。身为一个学生，他必须学着去适应这种持续不断的、无所不在的评估制度。 评估—学业评价 理论上，课堂的评价内容，主要局限于学生对教育目标达成的状况如何。 考试—学业评价—非学业评价 小孩被责骂，常见的原因并不是由于他拼字错误，更可能是因为上课迟到、太吵、不听话、或是排队时推人。 3.命令 在教室里，学生要学着去听命令，而这命令来自一个并不认识我、我也不怎么熟悉他的人。