六年级下册语文能说会写3.pptxVIP

张海迪，1955年9月16日在山东济南出生。5岁因患脊髓血管瘤导致终身截瘫。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。她虽然没有机会走进校园学习，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。 介绍的人物可以是名人也可以是普通人物，但是要选一个自己熟悉的人物。 同学们，当我们向别人介绍人物时，也要像例子一样，有条理，突出重要的内容，选取能够表现人物特点的事迹。 习作 一位我敬仰的人 同学们，在我们的生活中，有许多具有高尚品德的人。他们见义勇为、坚强勇敢，他们勇于挑战，他们乐于助人、与人为善，从教材中所给的题目中选择一个，写一写自己敬佩的人。 说明妈妈是个忙碌的人 妈妈，你真棒 我的妈妈是一名小学教师，同时担任副校长。她不仅是我的妈妈，更是所教学生的妈妈，是全校孩子的妈妈。 从我记事起，妈妈每天都把时间用在工作上。每天我眼中看到的都是妈妈忙碌的身影；餐桌上我和爸爸听到的最多的是妈妈班上的故事。后来，我上学了，妈妈因工作出色升为教导主任，继而又提升为副校长。我本以为不是班主任的妈妈，会轻松了，会把所有的心思用在我一个人身上。谁知，妈妈更忙了，加班也成了她的家常便饭。 先概括写，为下文故 事的展开作铺垫。 用具体事例表明妈妈对我的关，心，由于工作忙碌，妈妈不能好好照顾我的愧疚之情言行也表达到位。 那天放学后，妈妈又要加班。回到家的我感到头疼，就躺在床上睡着了。不知过了多久，我从睡梦中醒来，是爸爸坐在我的身边。爸爸说：“孩子，你发烧了，我给你妈妈打了电话，她一会儿会买药回来。”正说着，气喘吁吁的妈妈回来了，她摸了摸我的头，让我吃完药便要走（因为工作没有做完）。我拽着妈妈的手，对妈妈说：“你根本不爱我，在你的心里只有学生和学校。”听了我的话，妈妈转过身，把我拉进怀里，语重心长地说：“傻儿子，哪有不爱自己孩子的妈妈？妈妈是一名老师，也是学校的副校长。妈妈不光是你的妈妈，还是全学校学生的妈妈。妈妈要像关心你一样关心所有的孩子！”看着连饭都顾不上吃的妈妈，我流泪了。 以前，每当看着别人的妈妈带着自己的孩子逛街、游玩，我是又气又恨，满含说不尽的苦水。可是自从那件事后，我理解了妈妈，更懂得了妈妈。 这就是我的妈妈。她没有惊天动地的壮举，没有感人肺腑的故事，但她与学生的故事能写成长篇回忆录。 妈妈我永远爱您，因为您是所有学生的妈妈！ 总结恰到好处，有画龙点睛之妙。 这篇习作主要讲了妈妈因工作忙碌而忽略了自己家庭和孩子，表明妈妈因公忘私的好品质，表达了小作者对妈妈的敬佩之情，文章篇幅适当，结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。 在我们身边总会有一些普普通通的人，没有做过什么惊天动地的大事，但也能让我们感动、敬仰。我们可以用几个具体事例表现出人物的美好品质。注意详略得当，要写出自己的真情实感。 1.确定主人公。首先确定写作对象，是长辈还是同学、朋友，是亲人还是陌生人？ 2.精选心选材。选材要新颖，经常出现的不要再选。 3.结构安排。可以采用“总—分—总”的结构，即先总写，再举具体事例，最后加以总结。 4.小技巧。可以描写人物的外貌、动作，语言和神态等。