人教版七年级下学期语文第六单元第二十八课《华南虎》阅读课教学课件.pptVIP

华南虎 袁林森 城上中学 说说带“虎”字的成语或俗语： 虎虎生威 虎头虎脑 虎毒不食子 山中无老虎猴子称霸王 狐假虎威 虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口拔牙 虎口余生 虎视眈眈 虎头蛇尾 从这些成语中看出，在人们心目中，老虎是个什么形象？ 掌握下列字词的音、形、义： 旖旎yǐ nǐ 栅栏zhà 斑斓lán 胆怯qiè 呵斥hē 劝诱yoù 苍苍莽莽mǎng 抽搐chù 趾爪zhǐ 铰掉jiǎo 和着鲜血huò 恍惚huǎng hū 沟壑hè 不羁jī 叽叽喳喳zhā 补充解释： 斑斓： 恍惚： 安详： 灿烂多彩。 形容精神不集中或神志不清。文中指不清楚，不真切。 从容不迫。 听课文范读，体会文中的感情。 谈谈读、听之后的感受或疑惑。 读课文，然后请用恰当的词语形容这只老虎，可以用文中的词，也可另用恰当的词： 这是一只 的老虎。 是什么造成了老虎如此的命运呢？ 观众：用石头砸，厉声呵斥它，劝诱它 一些人：铰掉它的趾爪，锯掉它的牙齿 铁笼 墙壁 作者的情感你体会到了吗？ 他的思想呢（本文主旨）…… 作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。这些作品，“为我们留下了一个时代的痛苦而崇高的精神面貌”。 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 写作背景 《华南虎》一诗写于1973年6月，展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害牲灵的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中，诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体——被囚禁的华南虎。 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 1.华南虎的形象及其象征意义 它被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林它的精神家园 。人们可以在肉体上折磨它 。但终究禁锢不住“不羁的灵魂”。“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”，暗示着它为自由做过勇士般不屈不挠的反抗。这是它高贵灵魂的有力呈现。这抗争使得作为观众一员的“我”感到“耀眼刺目”，感到“羞愧”，感到灵魂的阵痛。于是，恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”，这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我”的屈辱灵魂的觉醒。 2. “观众”“铁笼”和“我” “观众”“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑”这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。 他们不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。对自己的“悲哀”却不自知。这首诗中的“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。