均衡评估指南2014-含分工.docVIP

县域义务教育均衡发展督导评估 工作指南 天桥区教育督导室 二〇一四年五月 一、评估标准（均衡发展标准文件完整版早已发给大家，此处提炼内容为必须做到一口清的内容） （一）县域义务教育均衡发展需核查的10项办学条件指标 1.生均校舍建筑面积：农村初中6平方米，农村小学5平方米；城区初中5.1平方米，城区小学4.2平方米 2.运动场地：环形跑道初中200米，小学150米。 3.多媒体设备数量：等同于学校班级数，即每个班配备一套。 4.学生用计算机台数：等同于（开课年级）最大班额。 5.专任教师师机比：1:1。 6.生均图书册数：初中32册，小学24册。 7.师生比：初中1:13.5，小学1:19。 8.专任教师学历：小学教师中师及以上学历，初中教师大专及以上学历。 9.实验室数量:小学科学实验室1个，初中理化生实验室各1个。 10.音体美器材种类：小学60种，初中61种。每类器材应配备数量按照《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》执行。 10项指标中，有8项及以上达到省级评估标准，该校可视为达标。如存在1所及以上学校不达标，则取消全区申报“全国义务教育发展基本均衡县区”资格。 （二）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况要求 A1入学机会 B1. 县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇： 学校准备在校生