用灵动的思维立意，用精准的语言论述 作文讲评课课例赏鉴.docVIP

用灵动的思维立意，用精准的语言论述 【课例实录】 作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。 哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 要求：结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 800 字的文章。 目标定位： 1．全面理解作文材料，多向立意。 2．正确运用事实论据，精准论述。 方法阐述： 这是学生写作完成之后的一节作文讲评课，侧重对学生习作的点评，讲求具体问题具体分析，通过师生交流探讨，让学生自己发现写作中的优缺点。同时在授课过程中，应该结合学生具体的文章示例，并且适当地插入一些写作知识和技巧，为学生的再创作指明方向。 教学流程： 环节一：总结写作情况，确定讲评方向。 师：昨天，我批阅了我们班 48 位同学的作文，大家写作整体水平较高，尤其是语言表达比较流畅。但同时，我们的习作中也暴露出一些问题，比较普遍的是：立意过于单一，很难有让人眼前一亮的新颖观点；再就是在运用材料证明观点的过程中，还欠精准。所以，我们这节作文讲评课主要针对这两个问题。我们的学习目标是： 1．全面理解作文材料，多向立意。 2．正确运用事实论据，精准论述。 （设计意图：此环节意在引导学生结合总评，反观自己的文章，发现优缺点，并让学生带着疑问和思考进入下面的学习过程。） 环节二：探讨多向立意。 师：立意就是