用计算器计算-李晓波 .pptVIP

合肥市义城中心小学 李晓波 1、是计算器的认识还是计算的认识？ 2、为什么要学习使用计算器计算？ 简单计算并验算 方法指导和注意事项 体验优越性 灵活选择计算方式 生活经验提炼 用计算器计算 初步认识计算器 了解计算工具的发展史 利用计算器探索规律 总结 认识计算器 生活经验提炼 简单计算并验算 方法指导和注意事项 体验优越性 灵活选择计算方式 用计算器计算 初步认识计算器 了解计算工具的发展史 利用计算器探索规律 总结 认识计算器 1、提前板书课题：用计算器计算 2、提问：同学们知道今天学习什么吗？ 在哪些场合下，人们会用计算器帮助做什么事情呢？ 3、过渡语：计算器的最基本的功能是帮助人们进行计算。 生活经验提炼 设计流程 主要意图 关于新知的学习，学生并非一张白纸，从生活出发，提炼生活经验，让学生的学习接地气。 设计流程 主要意图 初步认识计算器 1、观察：计算器上都有什么？计算器上的各种键都有怎样的功能? 小组交流→集体交流 2、追问：清除键和开机键的作用及显示效果。 3、介绍计算器的各个部分和功能。 认识计算器这个物体相对简单，符合学生的认知规律，但也很重要。从生活中的认识过渡到较为科学的观察了解。同时为下面环节的进行做好铺垫。 用计算器计算 简单计算并验算 方法指导和注意事项