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南京审计学院继续教育学院 自学考试助学专业教育毕业论文(设计)工作条例 　 毕业论文(设计)是认证学生毕业资格和授予学位的重要依据。毕业论文的撰写不仅有助于毕业生巩固已学的基本理论和基本知识，而且也是培养毕业生科学信念，学术规范和科研创新能力的重要环节，也是对毕业生综合能力和本专业全程教学工作的检验。为提高我院教学水平，加大学科教学的学术含量，特制定本条例。 一、毕业论文的目的和要求 毕业论文(设计)的教学总体目标是：培养学生综合地、创造性地运用所学知识和技能，提高分析与解决较为复杂问题的能力，培养学生勇于探索的创新精神、严谨求实的工作作风，使学生受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，初步掌握科学研究的基本方法，具有从事科学研究工作或设计工作的初步能力。 毕业论文的教学要求在于： （1）使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化； （2）强调理论联系实际，严肃认真，高度负责的工作态度，提高调查研究和进行分析论证的能力； （3）进一步训练学生的基本技能（如：收集资料、整理数据、制表绘图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等）。此外，还鼓励学生掌握计算机操作技术，运用计算机技术进行数据处理分析等。 二、毕业论文指导教师任职资格与职责要求 1、指导教师任职资格 毕业论文指导教师必须同时具备以下三个条件： （1）必须热心教育事业，具有良好的职业道德，为人师表； （2）必须具有讲师以上职称； （3）必须有较高业务水平和科研工作经验，思想作风好，工作责任心强。2、毕业论文职责要求 （1）指导学生正确选题，把好选题第一关。要求学生选题必须符合所学专业，理论联系实际，大小适当，避免大而空的题目。 （2）解答学生提出的疑难问题，对所选题目的重点、难点进行剖析，指导学生收集、阅读和使用有关参考资料，帮助学生补充必要的知识。 （3）指导学生撰写论文的全过程：指导学生草拟论文的提纲；对初稿和每稿提出修改意见；定稿后书写评语和评定成绩。 （4）对学生毕业论文的真实性进行审查，对抄袭别人作品又拒不纠正者，可提出建议取消该生撰写毕业论文的资格或中止指导。 （5）指导教师要坚持教书育人的指导思想，重点在启发指导，因材施教，既不要包办代替，又不能放任自流，指导教师要通过言传身教，注重充分发挥学生的主动精神和创造精神，培养学生认真严谨的作风和独立研究能力。 （6）指导教师对每个学生的指导一般以指导选题定题、写作提纲、初稿、二稿至定稿三次为宜，每次指导应有简要记录。 （7）每位指导教师指导的学生人数应在10人以下。 3、指导教师应及时认真填写上缴以下表格： ①《毕业论文选题表》附表2 ②《指导教师基本信息表》附表4 ③《毕业论文指导情况记录表》附表5 三、毕业论文的选题 1、毕业论文题目及内容应符合本专业的培养目标。 2、选题一般应在本指导书所附的“参考选题”范围之内。凡在该范围内的选题，可以自行设计题目，也可选择某一个方面作为题目，不必完全按“参考选题”的题目，如超过范围自行选题，必须经过毕业论文指导小组的教师同意。 3、选题时请注意： （1）题目不宜过宽，内容要有针对性，避免泛泛空谈，不着边际； （2）内容要适当，能在规定时间内，经过努力可按期完成； （3）便于收集和整理资料。 4、论文选题征得指导教师同意后，将填好的《毕业论文选题表》在规定的期限内交班主任汇总，报毕业论文指导小组。 5、题目一经选定，必须在指导教师下达的《毕业论文任务书》中统一规定的时限前依题将论文写作完毕，学生不得中途随意更改题目。 四、毕业论文的写作 毕业生的学习成果，达到的学业水平及学习态度，可在毕业论文中得到体现。 1、准备阶段。指导教师指导学生选题目，指出题目的范围要求，指定必要的参考文献与资料，下达《毕业论文任务书》。学生必须按指导教师同意的选题来撰写论文。 2、调查研究，收集资料阶段。学生收集资料（理论、实际），初步拟定出论文提纲，交指导教师审查。 3、写作阶段。学生根据收集的有关资料、数据，依据论文题目及提纲进行分析、计算、论证、学生必须以严肃认真的态度进行写作，既实事求是，又大胆创新，定期向指导教师汇报论文进展情况。写出论文初稿，论文要做到文字精炼，语句通顺，计算准确，层次分明，避免使用冗长句子与短语，正确使用标点符号。论文字数要求达6000－8000字，英语专业用英文撰写的毕业论文不少于6000个实词，图、表、标点符号不计入字数。进行修改后交指导教师进行初步审阅，教师审核完毕后发给学生，并提出相应的意见与建议，对于不符合要求的论文，老师应要求学生重做。 4、定稿阶段。在教师初审基础上，学生对论文再进一步修改，交指导教师最后审阅，教师认可后，学生按规定格式，打印（A4纸），在规定期限前一并交指导教师。学生自留论文底稿。学生须独立完成论文，不得抄