《创新改变生活》课件.pptVIP

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 人教版九年级道德与法治（上） 课前预习 一、感受创新 1.生活处处有 。生活中的 不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的 。 2.创新是一种 。它是个人的创意行为，也是团队、集体的 。 创新 点滴创新 惯常看法 生活方式 创造活动 3.创新给我们带来惊喜,让我们获得 。 4.生活的 都需要创新，也都可以创新。 5.创新让 更美好。 成就感 各个领域 生活 二、创新引擎 1.创新是推动 向前发展的重要力量。 2.时代发展呼唤 。在激烈的国际竞争中，唯创新者 ，唯创新者 ，唯创新者 。 3.实施 发展战略，推进以 为核心的全面创新，让 成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展 的现实需要。 人类社会 创新 进 强 胜 创新驱动 科技创新 创新 新常态 4.我国 事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的 。 , 推动中国走向富强。 5.中国正走在通往 的创新路上。 改革开放 时代精神 改革创新 国强民富 一、感受创新 自学教材P14-17，思考以下问题： 1.怎样正确认识创新？ 2.创新的重要意义是什么？  1.你能列举你所知道的创新的事例吗？ 这些创新项目来源于哪里？  2.在生活中你是否体验过这种创新的乐趣？请与同学分享你的创新故事。 3.阅读教材16页“探究与分享”结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化？  4.辩论赛：创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系进行辩论。 一、感受创新  总结：1.正确认识创新 （1）生活处处有创新 （2）创新是一种生活方式 （3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 （4）生活需要创新 （5）创新让生活更美好 一、感受创新  总结：2.创新的重要意义 个人 16页第一段 社会 16页第二段 17页第一段 工业革命来袭 ? 时间 创新成果 ? ? ? 第一次 1733年 凯伊·约翰发明了飞梭 1765年 詹姆斯·哈格里夫斯　珍妮纺纱机 1768年 阿克莱特水力纺机 1782年 瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机”, 1785年 卡特莱特 动力织机 1807年 富尔顿　造出用蒸汽机做动力的轮船 1804年 史蒂芬孙发明蒸汽机车 1814年 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 1825年 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 ? 第二次 1866年 西门子制成了发电机 19世纪70年代 贝尔发明了电话 1879年 爱迪生发明了白炽灯 1882年 德普勒发现了远距离送电的方法 1882年 爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电站 ? 19世纪90年代 可尼试验无线电报取得了成功 ? ? 第三次 1945年 美国成功试制原子弹 1952年 美国试制成功氢弹 1954年 苏联建成第一个原子能电站 1957年 苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星 1959年 出现晶体管计算机 1969年 美国实现了人类登月的梦想 1981年 美国第一个可以连续使用的哥伦比亚航天飞机试飞成功 二、创新引擎  思考： 你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。”这句话？ 二、创新引擎  材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。科技进步贡献率逐步提升，国家创新能力排名，从2012年第20位升至第17位。 思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？ 二、创新引擎  思考： 松原是一座因改革而生，因创新而兴的城市，从松原的发展中你得到什么启示？ 课堂小结 通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，改革和创新关系到国家的发展、民族的复兴。我们一定要好好学习，培养自己的创新思维，尽自己的力量