二年级语文上册课文38古诗二首登鹳雀楼教案新人教版.docVIP

《登鹳雀楼》同步教学教案 教学目标： 认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。 正确、流利地朗读课文，背课文。 大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文，背课文。 学会本课的生字。 教学准备：本课的生字卡片 教学课时：1课时 课时目标 认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。 正确、流利地朗读课文，背课文。 大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。 教学重点 1. 正确、流利地朗读课文，背课文。 2. 学会本课的生字。 教学难点 大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。 板书设计 登鹳雀楼 白日∕依山尽， 黄河∕入海流。 欲穷∕千里目， 更上∕一层楼。 教学环节 一、导入、揭题（2分） 1. 出示图画，生看图，说说图中的内容。 2. 你能用一个词形容你看到的景色吗？ 大家说得好，一位诗人看到这种壮观的景象挥笔写了一首诗，今天我们一起来学习。 3. 请小朋友说说这位诗人是谁？诗中写的什么地方？ 师简介鹳雀楼，认识三个生字。读准字音。 二、范读课文（2分） 师范读古诗，生边听边勾出生字。 白日∕依山尽， 黄河∕入海流。 欲穷∕千里目， 更上∕一层楼。 三、初读课文感知。（10分） 1. 自由读课文，生字拼出来多读几遍，不认识的字拼拼音节再读。 2. 有谁已经认识了今天的四个生字娃娃？来认一认。 3. 把它们放进课文里，你们还认识吗？再读一读吧，注意要把诗句读正确，贯通。 4. 会读了吗？读给同桌的小朋友听一听。（注意读准字音） 5. 个别读（谁愿意读、谁先读）注意节奏停顿。 6. 齐读（注意节奏停顿） 四、导读，初步了解内容（16分） 1. 简介内容，这首诗写的是诗人登上高处向远处望去看到的情景。诗人站在高处向西望去，看到太阳快要落山了，向东望，看到滚滚的黄河流进大海里。如果要看到更远的地方，就要再等高些。你们也想看一看就要落山的太阳和大海吗？那就跟诗人一起来吧！（看图） 2. 指导读第一句 ⑴生读“白日依山尽” ⑵导读。太阳下山的速度怎样？（慢慢地下山） ⑶试读。把太阳慢慢下山的那种样子给读出来。 ⑷个别读。（生评价） ⑸齐读。 3. 指导读第二句。 ⑴生读“黄河入海流” ⑵导读。太阳下山时慢慢的，水也向太阳那样慢慢地流到海里去吗？（不是）是怎样流的？（哗哗哗哗……） ⑶试读。把水“滚滚向前流”的那种气势给读出来。 ⑷个别读。 ⑸齐读。（分小组） 4. 指导读第三句。 ⑴生读“欲穷千里目” ⑵你想看到很远很远的地方吗？（想）要怎么读，才能让人知道你想看到很远的地方了？ ⑶生试读。 ⑷师示范读。 ⑸生齐读 5. 指导读第四句。 ⑴生读“更上一层楼” ⑵登上一层楼了吗？（声音没提高）[ww~w.%z^zstep.c#*om] ⑶看到老师的手势再读。把“一层楼”声调提高，让人听出来你有登高了。 6. 齐读全诗。 1. 试背 2. 同桌互背。 五、学习生字。（10分） 1. 抽读生字卡片，巩固字音。 2. 自学生字的字形并组词。 （1）容易记的 层：尸—云 一层、层层、云层 入：人—入（比较）进入、出入、 （2）不易记的 穷：穴—力 穷苦、穷人、很穷 尽：注意两点的位置。 3. 指导写字 作业设计： （1）背诵古诗。 （2）书写本课生字一字一词，听写。 教学反思： 安全教育：道路牵着你我他，安全系着千万家。 德育渗透：没有绿色，生命就没有希望。