演讲与口才全课件.ppt

演讲与口才(全) (2);第一章 口语交际;（一）人人会交际，未必人人有口才 是否有口才，要从不同的角度加以评价：一是说话者的语言要规范，表述要准确，方式要巧妙自然；而是能使听话人理解接受甚至产生共鸣。只有达到对话双方的和谐，才能取得良好的交际效果。;（二）一言兴邦，一言丧邦 口才在中国历史上的作用（口才简史） 语言在劳动中产生。 夏朝：夏王启的战前动员艺术 春秋战国：晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等口才故事。 孔子的口才观（两个方面）：排斥——“巧言令色，鲜矣仁”，“敏于行而讷于言”；重视——“言而无文，行之不远。”、“一言可以兴邦，一言可以丧邦。” 庄子：“夫知者不言，言者不知，故圣人行不言之教。”“言而足，则终日言而尽道；言而不足，则终日言而尽物。道，物之极，言默不足以载，非言非默，议有所极。”;墨子：将“辩慧”列为选拔人才的条件之一。提出“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。” 荀子主张“君子必辩。” 汉魏之后：先秦形成的游说、论辩、演讲等良好风尚遭到严重压抑，代之以尚文轻说之习。 佛教语言观：“第一义者，圣智自觉所得，非言说妄想觉境界。是故言说妄想，不显示第一义。言说者，生灭动摇，展转因缘起。若展转因缘起者，彼不显示第一义。”（《楞伽经》） 富楼那——说法第一；迦旃延——论议第一 近代：围绕着社会变革，知识分子卷入激烈争论，涌现出一大批演讲大家。民主改革的需要，社会动员的需要推动了演讲艺术的发展，也推动了演讲理论的研究。;演讲在西方： 古希腊： 在公元前5世纪的雅典，演讲（尤其是法庭辩论）盛极一时，出现了柯拉克斯、高吉阿斯、安提丰等著名演讲家。柯拉克斯著有第一部演讲学专著《演讲艺术》。 古罗马： 西塞罗，古罗马最伟大的演讲家，一生做过一百多场政治演讲和法庭演讲，有五十八篇演讲稿留传后世，还著有《著名演讲大师们》、《演讲家》等著作。 昆体良：是罗马帝国官方设立的雄辩术讲座的第一位讲师，著有《雄辩术原理》，构建了一套系统的演讲学理论。;二、口才是现代人成功??要素 随着竞争的日趋激烈和生活节奏的不断加快，口才对事业成功所起的作用也越来越大。 （一）现代人的口才水平（存在的主要问题） 1、普通话水平参差不齐。 2、正式场合表达能力差。 3、主动表达能力欠缺。 4、缺乏交际意识，沟通能力差（售货员、推销员是典型）。 5、不能熟练运用态势语（肢体语言）等无声语言。 6、性别差异明显。女生整体口语能力强于男生。 ;（二）问题原因分析： 1、方音重。 2、临阵怯场。 3、认识偏颇。 4、合作意识缺乏。 5、教育体制存在缺陷。;三、口才是演讲的基础 演讲的定义：在听众面前就某一问题表示自己的意见并加以阐发。演讲者、听众、特定的时空环境以及信息传达手段（有声语言、态势语言、演讲者主体形象等）是演讲活动必不可少的构成要素。;（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极性，越能增强演讲的感召力。 （二）演讲是特殊条件下的口语交际： 信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中“编码”、“解码”是最重要的环节。 演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体，往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有特定的需求。2、具有特定的时空。;第二节 口语交际的类别 一、双向交流及其规则： 双向交流包括辩论及交谈。此处仅涉及交谈。 交谈过程是交际双方相互应答的过程。一方的话语内容是对另一方的话语内容的承接，彼此回应，交替反馈，使信息渠道通畅，实现沟通目的。 （一）选择话题和转移话题： 1、选择双方熟悉的话题； 2、选择对方感兴趣的话题； 3、适当转移话题。 （二）营造轻松氛围： 1、谦和礼让； 2、适当避讳； 3、控制声调和音量。;二、信息传递的常见类别 （一）自我介绍： 社交场合应在三十秒内打招呼。 原则与技巧： 1、平和自信，把握分寸； 2、幽默风趣，富有创意；;（二）提问 提问的功能：通过发问，了解自己不熟悉的情况；将对方的思路引到某个共同点上；打破冷场，化解僵局。 1、提问的内容：不要问对方难以应对的问题及对方的隐私，也不要问忌讳的问题。如对方面有难色或有厌烦、疲劳的表现，就应适可而止。 2、提问的方式：尽量少使用封闭式提问，多使用开放式提问。 封闭式提问指那种设定了框架、答案受到限制、在多数情况下只需用一两个词或是否来回答的问题。这种提问方式能让回答者按照指定思路作答，不至于跑题，但不利于展开话题，易使谈话枯燥。 开放式提问指比较宽泛、概括、范围较大、没有固定答案的问题，对方有较大的自由发挥的空间。这类问题比较宽松，有利于营造轻松自如的交谈氛围，可以缩短双方的心理和感情距离。 提问时也要考虑对方的性格、文化层次、社会背景等因素。;（三）赞