漫谈课堂教学的有效性课件.ppt

漫谈课堂教学的有效性;“课改”成果的体现;第二,比谁掰的玉米多 ;;怎样提高教学有效性; 《素质教育不要 ‘骑着毛驴找毛驴’ 》;我校的教学传统;;;一.提高备课的有效性;;(2)备学生;奥苏贝尔:;;;几种主要的学习理论;(3)备教法;对学习方式的理性思考;; 新课程教学中凸现的几个问题:; 新教材内容丰富,图文并茂,栏目众多.但与传统教材相比,内容增多,难度增大,要求提高.实施新课程后,教学时间不足的反响强烈,呼声四起.;;【对策】;(2)预设与生成;;; (3)差生边缘化;;;谢谢大家;; “第一件事就是要实行启发式教育，把学生作为教学的中心,使学生在学习的整个过程中保持着主动性,主动地提出问题,主动地思考问题,主动去发现，主动去探索.启发式教育的核心就是要培养学生独立思考和创新思维.……” ;;;;三维目标的统一性;知识与技能;;;;;;;;;;;审明题意;