谁说没有规则教学文稿.pptVIP

打开记忆的大门，敞开容错的心扉，勇敢面对以前的自己，实话实说，说说遇到下列情况你会怎样做？以后该如何做？ ①过马路时，遇到红灯，很多人都在走，你会跟着急走吗？ ②上课铃响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，你会和他们一起说笑打闹吗？ ③考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你求救，你也知道老师不会发现，你会帮他吗？ 不以规矩，不成方圆。 ——孟子 只有按照正当的法规生活 的人，才不同于动物。 ——[俄国]列夫?托尔斯泰 只有按照正当的法规生活 的人，才不同于动物。 ——[俄国]列夫?托尔斯泰 誓　词 今天，我们在这里郑重宣誓： 1.自觉维护和遵守规则，抵制不良习惯，不被不良习气同化。 2.遵守规则，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，。 3.做为小学生，坚决用《小学生守则》严格要求自己。 宣誓人：××× 规则在哪里呀 规则在哪里 规则在那温暖的家庭里 这里有孝敬呀 这里有关爱, 中华礼仪美德忘不了 嘀哩哩哩嘀哩哩 嘀哩哩哩哩 规则在那温暖的家庭里, 中华礼仪美德忘不了 拓展延伸 规则在哪里呀 规则在哪里 规则在那文明的校园里 尊敬师长呀 谦让有礼 雅言雅行常伴你我他 嘀哩哩哩嘀哩哩 嘀哩哩哩哩 规则在那文明的校园里 雅言雅行常伴你我他 * * * * * * * * * * * * 城关小学 王晓燕 北师大版小学语文 在北京动物园里，曾经发生一件悲惨的事情。一个名叫刘海洋的清华大学四年级的学生，恶作剧地把硫酸当作饮料喂给了黑熊，一瞬间，可怜的黑熊倒在地上，一边翻滚着，一边发出悲惨的叫声。等动物园的工作人员感到时，已经有五只黑熊被硫酸烧得面目全非，其中一只双目失明、危在旦夕…… 学习目标： １、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 ２、抓住关键词，在读中理解诗歌内容。 ３、通过学习，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。 精读诗歌，领悟诗意 学习第一小节，边读边想： 1、这一小节的开头两句是一个什么句式？这样的句子有什么特点？ 2、这一小节讲到的规则是什么？有什么违规的行为？违规者是怎么想的? 3、“明明白白”“回头一笑”说明了什么？ 判断下列句子的句式？ 1.我怎么能不遵守纪律呢（ ） 2.我为什么不遵守纪律呢（ ） 3.我是否一点儿也不遵守纪律呢？不是的。我很遵守纪律。（ ） 不准喂动物食品 合作探究 用学习第一小节的方法，小组合作学习二、三、四小节。 讨论提示 1.每节小诗写了什么规则？ 2.主人公为什么不遵守规则？ 3.要读好这一小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？ 4.同桌结合插图说一说，假如像诗中的主人公那样不遵守规则会发生什么后果？ 请走天桥和地下通道 不准乱扔垃圾 请按顺序排队 不准喂动物食品 请走天桥和地下通道 不准乱扔垃圾 请按顺序排队 不准喂动物食品 日积月累 理直气壮 漫不经心 强词夺理 满不在乎 不以为然 无动于衷 目空一切 气以为常 大大咧咧 蛮不讲理 蛮横无理 胡搅蛮缠 诗歌中提到了哪些规则？ 谁说没有规则 说说生活中的“规则” 家庭生活有规则 学校生活有规则 社会生活有规则 社会生活有规则 看来规则与我们的生活是密不可分的，涉及到我们生活的方方面面，真是“生活处处有规则”。 如果电影院没有规则············ 情景设想 如果